2015年牛津上海版科学七上《身边的溶液》word教学村料文案.docVIP

身边的溶液 第2课时 水以外的溶剂、生活中常见的溶液 王沁怡 学情分析、教材分析 学情分析： 学生对水以外的溶剂可能了解不多，通过本课的学习，帮助学生了解更多溶剂。而对于常见的溶液，应该能举出较多例子，这部分内容比较简单。 2.教材分析： 本课的前半部分“水以外的溶剂”是对前一课“溶解”的延伸，而后半部分“生活中常见的溶液和其分类”则是为下节课学习“用酸碱指示剂测定溶液酸碱性”作准备。 教学目标 知识与技能 1）知道同一物质在不同溶剂中溶解情况不同。 2）认识日常生活中的一些酸性和碱性溶液，知道对溶液的科学分类可以按照其酸碱性分为酸性、碱性和中性溶液。 过程与方法 通过观察教师演示实验，知道同一物质在不同溶剂中溶解情况不同。 情感、态度和价值观 体会科学与生活的密切关系 重点和难点 1.重点：知道同一物质在不同溶剂中溶解情况不同 2.难点：讨论如何找出清除油渍的最佳溶剂 教学工具 试管（8支）、试管架、药匙、滴管 水、酒精、丙酮、石蜡油、碘、煤油、乙酸乙酯、玻璃棒（4根）、指甲油、布条（3条）、培养皿（3个）、汽油。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习 提问：什么是溶剂？什么是溶质？他们共同组成什么？并举例说明。最常见的溶剂是什么？ 回忆并回答问题（溶解溶质的液体称为溶剂。溶解在液体中的物质称为溶质。它们组成了溶液。最常见的溶剂是水。） 复习巩固所学，并自然地引出水以外的溶剂。 演示实验：可以溶解碘的溶剂