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教 案
课题:第四章 第三节 蛋白质和核酸(1) 授课班级 课 时 教
学
目
的 知识
与
技能 了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质; 过程
与
方法 1、通过学生动手实验培养操作技能与观察能力,使之正确进行实验分析,从而加深对概念的理解,并抽象形成规律性认识。
2、培养学生通过观察实验现象,进行分析、推理,得出结论的思维能力。 情感
态度
价值观 通过学生实验,使学生的科学态度、思想情趣得到陶冶; 重 点 氨基酸的性质 难 点 氨基酸的结构特点 知
识
结
构
与
板
书
设
计 第三节 蛋白质一、氨基酸氨基酸的概念赖氨酸的结构简式:
—NH2叫氨基。可以看成NH3失一个H后得到的,是个碱性基。
定义羧酸分子里烃基上的氢原子被氨基取代后的生成物叫氨基酸。(1)既能与酸反应又能与碱反应与碱反应,
NH—CO—)称为肽键。
二肽:由两个氨基酸分子缩合而成的化合物(由三个或三个以上氨基酸分子缩合而成的,含多个肽键的化合物称为多肽)。
二、蛋白质的[导入]同学们,你们知道世界上第一头克隆羊叫什么名字吗?对,叫多利。(用投影片打出多利的照片)你们看多利长得多漂亮、健壮。它是应用克隆技术的成果。由中国“两院”院士在1998年评出的十大科技进展。其中的第三位:我国转基因羊研究获重大突破;第七位:我国的人类基因组研究获重大进展;第九位:我国研制成功基因重组人胰岛素。在十大科技进展中与蛋白质、生物工程有关的占有三项,由此可见该领域的研究是何等的活跃。今天我们就一起来学习有关蛋白质的知识。蛋白质α-氨基酸是构建蛋白质的基石,首先来学习氨基酸。你们都听说过氨基酸吗?有哪些? 有赖氨酸饼干、“红牛”饮料中也含有赖氨酸。板书一、氨基酸氨基酸的概念赖氨酸的结构简式:
—NH2叫氨基。可以看成NH3失一个H后得到的,是个碱性基。
定义羧酸分子里烃基上的氢原子被氨基取代后的生成物叫氨基酸。讲蛋白质最终都水解得到α-氨基酸。指出离羧基最近的碳原子上的氢原子叫α氢原子,次近的碳原子上的氢原子叫β氢原子。羧酸分子里的α氢原子被氨基取代的生成物叫α-氨基酸。α-氨基酸。甘氨酸(α-氨基乙酸)的结构简式为:
试写出下面氨基酸的结构简式:
丙氨酸(α-氨基丙酸)(2)苯丙氨酸(α-氨基-β-苯基丙酸)问看以上氨基酸的结构式中都有哪些官能团?
官能团决定有机物的性质。氨基酸结构中均含有-COOH和-NH2,应具有什么性质?
[观察、思考,得出氨基酸的性质 -COOH和-NH2既有酸性又有碱性。(1)既能与酸反应又能与碱反应与碱反应,如:
[板书]2、成肽反应
[讲] 两个氨基酸彼此之间脱一分子水得到的产物叫二肽。许多氨基酸分子彼此脱水生成的化合物叫多肽。(-CO-NH-)是一种酰胺键。如:NH—CO—)称为肽键。
二肽:由两个氨基酸分子缩合而成的化合物(由三个或三个以上氨基酸分子缩合而成的,含多个肽键的化合物称为多肽)。
[投影]
[讲]氨基酸在酸或碱的存在下加热,通过一分子的氨基与另一分子的羧基间脱去一分子水,缩合形成含有肽键的化合物,叫做成肽反应。成肽反应是分子间脱水反应,属于取代反应。
[讲]一般多肽与蛋白质在分子量上有区别。当分子量小于10000时是多肽;当分子量大于10000时是蛋白质。板书、蛋白质的讲蛋白质在希腊文Proteios的意思是“第一”,即蛋白质是生命的基石。
存在:动物的肌肉、皮肤、血液、乳汁及毛、发、蹄、角等,或存在于植物的种子里。组成:蛋白质分子中含有C、O、H、N、S等元素。
[投影]
教学回顾:
本节的教学设计总的思想是从身边事从学生已有知识引入,然后引导学生在探询相关问题的答案中学习新知识。具体来讲就是将酶与核酸的知识先通过回忆、阅读的方式讲授,然后提出课本P90相类似的问题引入对氨基酸和蛋白质的学习,蛋白质的性质的学习通过学生动手实验来进行,以学生为主体,培养学生的实验探究能力和动手操作能力。
1.本教学设计没有完全按课本顺序授课,将酶、核酸的知识放在前面讲授,由学生已知知识引入新知识的学习。
2.对本节课的难点知识肽键的形成,利用学生掌握的酯化反应进行对比处理,利于学生对该知识的理解与掌握。
3.本节重点知识蛋白质的性质,采用学生分组实验,由学生动手实验利于对该知识的建构。
教 案
课题:第四章 第三节 蛋白质和核酸(2) 授课班级 课 时 教
学
目
的 知识
与
技能 1、了解蛋白质的组成、结构和性质(盐析、变性、水解、颜色反应等)。
2、认识蛋白质、酶、核酸等物质与人体健康的关系,体会化学学科在生命科学发展中所起的重要作用。 过程
与
方法 通过学生实验完成蛋白质性质知识的形成,强化“蛋白质是生命的基础,没有蛋白质就没有生命”的认识。学会运
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