《二次函数的图象(第二课时)》参考教案1.docVIP

26.1.3 二次函数的图象 教学目标 1．知识与技能 会作函数y=ax2和y=ax2＋c的图象，并能比较它们的异同；理解a，c对二次函数图象的影响．能正确说出两函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标．了解抛物线y=ax2上下平移规律． 2．过程与方法 经历探索二次函数y=ax2＋c的图象的画法和性质的过程，增强对二次函数图象的理解，体会数形结合的思想与方法．. 3．情感、态度与价值观 进一步获得将表格、表达式、图象三者联系起来的经验，体会知识的转化、图象移动的理会，感受到数学数形之间转换的魅力． 教学重点难点 1．重点 作出函数y=ax2和y=ax2＋c的图象，比较它们的异同，了解它们的性质． 2．难点 函数y=ax2＋c的图象与性质的理解，掌握抛物线的上下平移规律． 教与学互动设计 （一）创设情境 导入新课 导语一 回忆二次函数y=ax2的图象与性质．从而导人探求函数y=ax2＋c的图象 导语二 一个长方形的长为x（cm)，宽为x（cm)，则这个长方形的面积s(cm2）与它的长x (cm）的关系如何？你能作出它的函数图象吗？这个图象与y=ax2的图象有哪些区别？ 【答案】y=x2（x0）它的图象只是抛物线的一部分，而y=x2的图象是一条抛物线. 导语三 比较函数y=x2与y=x2＋l中的系数有什么异同？猜想它们的图象有何关系？从而引人新课. （二）合作交流 解读探究 1．二次函数y=ax2+c的图象与性质 【做一做】，在同一坐标系中，画出函数y=x2-1和函数y=x2+1的图象． 教师在学生做完以后，可提供如下解答过程． 解：先列表 x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … y=x2+1 … 10 5 2 1 2 5 10 … y=x2+1 … 8 3 0 -1 0 3 8 … 然后描点画图，如图26-1-5 【想一想】抛物线y=x2+1，y=x2， y=x2-1有哪些相同点和不同点 相同点：①开口方向相同，它们的开口都向上 ②对称轴相同，它们都关于y轴对称 ③形状大小相同. 不同点：顶点的位置不同，抛物线的位置也不同结合 【议一议】三个函数的形状相同，从哪些方向可以看出？ ①用幻灯片展示，将抛物线y=x2向上平移1个单位后抛物线y=x2+1完全重合. ②观察两个图象中各5个点的特殊位置，在①的展示上可以看出这5个点可以通过平移重合情况，从而可推断出抛物线y=x2与y=x2+1完全重合 ③从解析式和表格中数据也可以看出以上平移情况，从而可以肯定抛物线y=x2，y=x2+1的形状、大小完全相同. 【议一议】抛物线y=ax2与y=ax2±c有何联系？ 【答案】①抛物线y=ax2±c的形状与y=ax2的形状完全相同，只是位置不同. ②抛物线y=ax2y=ax2+c. y=ax2y=ax2-c 【练一练】教科书P练习 【答案】①它们的图象略 ②见下表 抛物线 开口方向 对称轴 顶点坐标 向上 y轴 （0，0） 向上 y轴 （0，2） 向上 y轴 （0，-2） 向上 y轴 （0，k） ③抛物线向上平移k(k0)个单位后抛物线+k完全重合. （三）应用迁移 巩固提高 类型之一 函数y=ax2+c的图象特征与性质的运用 例1 抛物线y=ax2+c与y=-5x2的形状大小，开口方向都相同，且顶点坐标是(0,3),则其表达式为 y=-5x2+3 ，它是由抛物线y=-5x2向 上 平移 3 个单位得到的. 【分析】根据两抛物线的形状大小相同，开口方向相同，可确定a的值，再根据顶点坐标（0，3），可确定c的值，从而可判断平移方向. 解：抛物线y=ax2+c与y=-5x2的形状、大小相同，开口方向也相同，∴a=-5. 又∵其顶点坐标为（0，3）. ∴c=3. ∴y=-5x2+3.它是由抛物线y=5x2向上平移3个单位得到的. 【点评】①解这类题，必须根据二次函数y=ax2+c的图象与性质来解.a确定抛物线的形式及开口方向，c确定顶点的位置. ②抛物线平移多少个单位，主要看两顶点相隔的距离，从而确定平移的方向与单位.（有时也可以比较两抛物线上横坐标相同的两点相隔的距离，从而确定平移的方向与单位长） 类型之二 求二次函数的解析式 例2 若抛物线y=ax2+c经过点（-1，2），（0，4），求该抛物线的解析式 【分析】抛物线经过点（-1，2），（0，4），那么这两点坐标满足函数关系式，故列方程组可求. 解：由已知条件得，解得 ∴所求解析式为y=6x2-4. 【点评】二次函数y=ax2+c中有两个待定系数a、c，故通常需至两足对应值或图象上的两个点的坐标，列方程组可求出a、c的值 例3 已知抛物线y=ax2+c向下平移2个单位后，所得抛物线为y=-3x2+2.试求a、c的值 【分析】这里a、c值可利用抛