广东地方院校大学生创业教育现状研究——以惠州学院为例.pdfVIP

第28卷第96期 广东青年职业学院学报 V01．28No．96 2014年5月 JoumMof YouthVocationM Guangdong College May．2014 广东地方院校大学生创业教育现状研究 ——以惠州学院为例 郭德厚林怡妮 (惠州学院数学系，广东惠州516007) 摘 要：近年来惠州学院的大学生创业教育在课程设置、创业实践上取得了一定的成绩。但是仍然存在着创 业教育的思想认识不统一，创业教育的课程、师资等方面的建设有待加强和创业教育的社会支持环境有待提升等3 方面的问题。为此应当转变创业教育旧观念，构建高校创业教育新体系，进一步开发社会资源支持创业教育。 关键词：大学生；创业教育；现状；对策 中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1009—5446(2014)02—0064—04 2013年全国普通高校毕业生达699万，同比增规划与创业教育，帮助学生了解自身、了解创业； 加了19万，再创历史新高。截止2013年4月，广东 二是在高年级大学生中开设创业实践培训班，有针 高校2013届毕业生签约率仅30％，同比下降了10个对性地对有创业意愿的大学生开展创业教育。 百分点，就业形势较2008年更为严峻。随着就业压 (一)开设就业与生涯规划课 力日益增大，越来越多的大学生被推上了自主创业 根据教育部在《大学生职业发展与就业指导课 之路Ⅲ。开展创业教育是高等学校人才培养目标和 程教学要求》中提出的，要将大学生职业发展与就 现实需求的共同指向。一方面，开展创业教育、培 业指导课程明确列入教学计划，贯穿学生从入学到 养创业精神是高等学校的根本要求。1998年联合国 毕业整个培养过程的要求，惠州学院结合教学实际 教科文组织发表的《2l世纪的高等教育：展望与行 完善了就业创业方面的课程设置，由教务部门和就 动》指出，高等教育“应主要关心培养创业技能与 业指导部门牵头开设了就业指导课程和职业生涯规 主动精神”，使毕业生“不仅只是求职者，而首先 划课程，明确了课程学时、考核等方面的规定，强 将成为工作岗位的创造者”陀，。另一方面，创业是 调主讲老师由从事就业与创业指导一线工作的政治 高等学校缓解毕业生就业压力的重要途径。下文以 辅导员担任。此外，课程还使用了网络教学技术， 惠州学院为研究对象，对该校开展大学生创业教育 引入了国外先进的网络测评工具，学生可24小时进 的情况进行梳理。 行SWOT分析、职业倾向分析等职业生涯测评，提 高了课程教学质量。 创业教育的课程教学情况 (二)举办创业主题讲座 主题讲座是课堂教学的重要补充，可以弥补课 在创业教育的课程教学方面，惠州学院建立了 堂教学抽象和过于理论化的不足。惠州学院结合专 以课堂教学为主，主题讲座和专题培训班为辅的的 业设置情况，积极引入社会力量举办各种主题鲜 创业教育模式。一是在中低年级大学生中开展生涯 明、学生喜闻乐见的创业讲座。一是力求打破师资 收稿日期：2014—04—20 作者简介：郭德厚(1982一)，男，广东龙川人，惠州学院数学系讲师，主要研究马克思主义中国化与青年德育。 林怡妮(1992一)，女，广东潮州人，惠州学院数学系本科生。