“实践推进式”中职《电子技术基础》教学模式的设计和实践.pdf

摘 要 《电子技术基础》是信息学科一门重要的专业基础课，也是一门应用性很强 的漾纛。近年来，由予种种霖邋傻得该课程的教与学仍誉尽人意。一是电予技 术自身飞速发展，电子技术课程内容却相对滞后，不能学以致用：二是目前和 中职学生难以接受传统髂“授受式”教学模式，教学收效甚微；三是社会的进步绘 职业教育提出了新的挑战，要求培养出具有创新精神的应用型人才。凡此种种 都绘电予技术的教学提出了薪的课题，寻求一种适合当前鸷景下的中职《电子 技术基础》教学新模式已l迫在眉睫。 本文基于建构主义教学理论、主体瞧教育瑾论及终身学习理论，运用文献 研究法、理论分析法、实验研究法、调查法和行动研究法，提出了“实践推进式” 《电子技术基辎》教学模式，并依据教学摸式豹构成要素对实践推进式教学模 式进行了科学的设计，并付诸实施。该教学模式以学生为主体，从有趣的实践 着手，推动理论知磬{的获取，进丽反炸焉于实践教学，最终掌握电子技术的基 本理论基础和实践技能。 电子技术是--f]实践性缀强的学科，该课程采焉实载推进式教学可谓相得 益彰。此教学模式可以很好地实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素 质教育，改革传统翡教学模式和学习方式，交被动学习为主动学习，激活各穗关知 识的储存和综合运用；克服课堂授受式教学中存在的单向思维、封闭思维、被 动慝维、犀限忍维豹翼端，培养和训练学生多元的、主动豹_耨刨新瓣蒽维能力； 使学生学会主动的探索、发现和体验，掌握科学研究的基本的思维方法和组织方 法；提高学生的学习能力、翻耨畿力和实践能力。 全文共分6章：第l、2、3章介绍了实践推进式教学模式的研究背景，课 题的意义及其理论基础；第4牵中依据教学模式的构成要素对实践推进式豹教 学模式的进行了科学的设计；第5章是实践推进式教学模式在教学中实施的具 体情况及教学效采分析；第6章对实践推进式教学模式进行了总结和展望。 关键词：电子技术，实践推进式，教学模式，建构主义，自主学习 Abstract course hassolid bothin Electronic isa whicha foundation technology theory of reasons： and effectthisoDur∞is forsome application．Lately,the dissatisfactory electronic is ata fast contentof technology very speed，the First,when developing of hasleft traditionalmode isa Electronic behind．Second,the technology teaching didn’tfor vocationalschool mode and fit the students．Third,the of‘‘giveaccept’．It kind with and wantsa capacity creation． developmen