WebQuest在高中物理教学中的运用.pdf

摘要 新一轮基础教育课程改革适应了世纪之交全球性的课程改革，它 着眼于国内学校教育存在的弊端，构建符合素质教育要求的新课程体 系。课程改革根据当今学校教育中学习方式存在的缺陷，要求学生转 变学习方式。各学科的国家课程标准中都强调了探究学习应作为一个 要方法是以网络背景为主要教学环境，由任课教师对学生进行引导， 以一定的教学任务驱动学生进行自主探究学习。WebQuest的理论基 础是建构主义理论，提倡学习以学生为主体，充分发挥学生的主体作 用。目前，在全球已经有很多教师建立了自己的WebQuest网页，并 在课堂教学中广泛地开展了实践。但是，WebQuest在我国的发展还 只是近几年的事，时间短，存在着许多问题和不足，物理教学实践研 究尤为缺乏。 本文结合新课程下的高中物理学科特点和课程标准，致力研究 WebQuest在高中物理教学中的运用并就实际中遇到的问题进行了思 考。具体研究工作如下： 一、关于WebQuest的定义及其组成模块、起源及在世界范围内 的发展状况的研究。 二、关于建构主义学习理论的研究。建构主义是WebQuest的理 论基础。本文主要对在建构主义理论指导下的“教与“学两方面 进行了研究，着重探讨了建构主义理论在WebQuest中的反映以及与 WebQuest的关系。 I 在高中物理探究性学习中的可行性研究，在高中物理探究性学习中的 设计原则，在高中物理探究性学习中的教学策略，以及运用实例进行 说明高中物理中WebQuest的主要设计思路。通过将自己设计的 学生物理学习兴趣、物理自我效能感以及物理学习成绩的影响。 四、通过对教学实践的总结反思，希望能为高中物理一线教师提 供有价值的教学参考。 本文研究的结论是： 虽然在短期内因为学生评价方式的影响，整体物理成绩的提高还 不是非常显著，但是WebQuest教学模式在高中物理教学中的运用能 够提高学生学习物理的兴趣、增强物理学习自我效能感。通过教学实 践研究表明，不但教师通过设计使用WebQuest，促进了自身业务水 平的提高，创新教育能力的提高，而且学生从过去的接受知识的客体 逐渐变成了主动学习的主体。因此，在高中物理教学中运用WebQuest 进行探究性学习是具有积极意义的。 关键词 WebQuest，教学模式，物理教学，运用 II APPLICATIoNoFWEBQUESToNH-GHSCHooL PHYSlCSTEACH_NG ABSTRACT Thenewcurriculumreformaboutfundamentaleducation complies the with coursereform．Itfocuseson flawofdomesticschool global thenewcourse education，andstructures whichisinaccordance system withthe education tothedefect request．According quality—oriented whichexistsin ofmiddleschool，theeducationreform style learning studentsto the curriculumstandardof requires