发展性评价方案的个性化建构__--__上海市A中学的研究性学习的学生发展性评价方案的设计和实践的研究.pdf

摘 要 发展性评价是当前世界各国教育评价改革的共同趋势。在我国，构建符台我 国国情并与我国教育相适应的研究性学习学生发展性评价体系不仅必要而且紧 迫。本课题以研究性学习学生发展性评价为专门的研究领域，试图通过对上海市 A中学研究性学习学生发展性评价方案的设计及实践的研究。探索符合我围I司情 的研究性学习学生发展性评价体系改革的思路与对策。 论文研究分四个部分： 第一部分：通过对学生评价中“选拔”与“发展”两个突出功能的对弈这一 重要问题的阐述，指明评价的功能决定于评价的目的。另外又对当前国内外有天 研究性学习学生评价方案的现状进行文献梳理，其中简要介绍丁美国某。{J学在开 展研究性学习时运用档案袋评定学生的实例，并从中探索出国内外发展性评价个 性化建构的经验与启示，提出加强发展性评价个性化方案的建设对丌展研究性学 习和促进学生健康全面的发展所具有的重要意义。 第二部分：从理论角度分析发展性评价方案设计的必要性和紧迫性，界定研 究性学习的概念，明确研究性学习的特征和目标定位，指出发展性评价的内涵， 并以此为基础进行发展性评价个性化方案建构的l里论探讨，其·II主要从四个方面 讨论了进行发展性评价个性化方案建构的原因，为研究性学习学，E发展性评价方 案的个性化建构设计及实践研究做女f铺垫。 第三部分：从实践角度系统介绍了J：海市A中学开展研究性学习及其评价的 背景，对研究性学习学生评价情况的调查和访淡情况进行了分析，探讨了研究性 学习学生发展性评价评价内容和评价指标的确定依据，同时确定出了研究性学习 学生发展性评价内容和评价指标，设计出A中学研究性学习学，E发展性评价方案， 其中包括方案设计的思路、原则、方法、步骤和具体的三级评价方案的内容，』i： 且分析讨论了该校研究性学习学生发展性评价方案的实践模式和个性化建构成 果。 第四部分：系统总结了笔者在开展本研究中的得。。i失：分析总结rA巾学铆f 究性学习学生发展性评价方案设计过程巾的实践经验，指fl{r构建研究性学习学 生发展性评价方案时应该处理好的主要问题，如发展性评价方案的设计要考虑学 学校、教师和学生的实际．注意各评价主体参与评价的团难与局限；要、认识研究 方案推行的现状、范围、时机、趋势及有争议性的问题；在方案的设计t{，要运用 好相关的科学理论和实践经验；要善于运』{j实践来检验和调整方案的实臆；在方 案设计中要充分体现学生的参与性与自我管理等要素：在方案设计-牛要善于从实 践中创新出科学的评价内容和评价指标；在整个方案设计中要特别注意评价前准 备工作的充分性和全面性等。 关键词：研究性学习，发展性评价，个性化 Abstract isatl℃ndof assessmentreform the assessment throughout Development educational our and toestablishastudent world．in isboth courllry,itnecessaryurgent development assessmentforresearch thataccordswiththesituationandeducation system learning ofour willfocusonthe onthestudent country．Thissubject research development of assessmentand theideasand reformthatfitwithour explore strategies national