音乐 四年级电子教案.docVIP

编写时间 执行时间 主备人 陈同军 执教者 陈同军 课题 唱一唱：我们多么幸福 第 1 课时 课型 新授 教学目标 　1、引导学生感受并体验这首歌曲的真正内涵，珍惜今天的学习与幸福生活。　2、认识#（升）记号，了解其作用及唱法。 重点难点 教学重点：　感受歌曲内涵，体验今天的幸福生活。教学难点： 1、把握好三拍子的“强弱弱”规律。　2、二声部合唱 教学策略 视听法 教 学 活 动 课前、课中反思 一、听一听《我们多么幸福》这首歌。同学们：它的节奏是几拍的吗？请大家随老师琴声边拍节奏边听边用手打拍子。这首歌是三拍子的。二、聆听1、播放歌曲听后请说说歌曲的情绪，速度，结构及演唱形式。2、播放歌曲第二部分 三、体验、深化观点1、出示节奏练习。（1）××.× ××—︱××.×︱××—︱（2）×××︱××—︱×××︱×-　-︱2、学习二部合唱（1）分别弹奏一、二声部旋律。（2）播放二声部合唱录音二遍。（3）将学生分为两个声部，教师指挥学生演唱。 四、表现1、演唱全曲。　播放音乐旋律，指挥学生演唱。2、为歌曲伴奏，教师弹奏旋律。3、跳个圆舞曲先指导学生学习三步舞。　再播放音乐，师生共舞。 　唱一唱《我们多么幸福》节奏练习?（1）××.× ︱××—︱××.×︱××—︱?（2）×××︱××—︱×××︱×-　-︱ 编写时间 执行时间 主备人 陈同军 执教者 陈同军 课题 唱一唱：小 小 少 年 第 1 课时 课型 新授 教学目标 让学生在游戏、演唱、舞蹈等活动中感受音乐作品带给生活的快乐，体验成长的喜悦，增进对音乐的喜爱。 重点:学唱歌曲《小小少年》能正确有感情地演唱歌曲。1、运用多种艺术形式表现歌曲。２、歌曲中的弱起小节与切分节奏。 视听法 教 学 活 动 课前、课中反思 一、组织教学1、播放伴奏音乐《小小少年》学生听音乐精神饱满的走进教室。2、音乐停止。学生按座位坐好！二、音乐游戏今天老师带来了一个神奇的“口袋”，你们猜猜这里面会是什么呢？播放《小小少年》三、导入新课我班许多小朋友的烦恼多起来了，大家能帮助他们解决烦恼吗？ 四、学唱歌曲1、曾经有一部影片讲述了一个少年如何面对烦恼茁壮成长。（讲解故事片段｝2、板书课题3、在学习歌曲之前先处理难点节奏。4、用“lu”哼唱旋律。（注意：速度）5、歌曲中有弱起小结是我们主要练习的地方。6、老师先给唱一遍，同学们听完后说出听后心情怎么样？（生认真聆听深成、优虑．．．．．．）7、跟着录音机里小朋友一起张口默唱吧（播放歌曲）8、师生接唱9、随音乐完整地演唱歌曲。 五、拓展任何一个音乐作品通过不同的表现形式都会给人带来不同的情感体验。（播放两种形式版的音乐）学生认真聆听a体验男女声对比效果。（合唱版）b猜猜表演方式（口哨） 1、前两种同学听得很认真，接下来运用身势节奏为乐曲伴奏。学生认真练习（拍腿拍手）4/4 x??x??x xx．．．．．．２、优美的旋律肯定已经激起大家创作表演欲望。（每组选择一种形式表演）六、小结下课　在歌声中我们品味着生活的快乐与烦恼，在成长的路上，有喜悦也有烦恼，老师相信，同学们一定经的起考验，茁壮成长。 小　小　少　年节奏：4/4??x??x??x??xx．．．．．． 课后反思 男女声对比效果。 歌唱幸福的新生活 第 课时 课型 新授 教学目标 1、感受歌曲欢快、活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。2、认识2/4拍的指挥图式，并用正确的方式指挥。3、在指挥、演唱过程中培养学生的音乐表现力。 重点难点 教学重点：　感受歌曲欢快活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。教学重点：　认识2/4拍的指挥图式，并用正确的方式指挥。 教学策略 视听法 教 学 活 动 课前、课中反思 导入新课一、师生问好！二、观赏图片导入出示几幅生活的画面。新课教学三、节奏练习引言：同学们听听我的拍手声音并模仿练习。（1）2/4ｘｘ ｘ｜ｘｘ??ｘ｜ｘｘ ｘｘ｜ｘｘ ｘ｜双手拍击节奏。（2）2/4ｘｘ ｘ｜ｘｘ ｘ｜ｘｘ ｘｘ｜ｘｘ ｘ｜把节奏的强弱规律表现明显些（拍手练习）教唱歌曲 四、学唱新歌1、导言，我们刚做完拍手游戏，下面我们一起来2、放伴奏音乐，范读歌词一遍。3、学生按节奏读一遍歌词4、听范唱音乐一遍。5、学生跟琴唱词。6、先跟琴哼唱“la”，再唱词。学生学会后问：我们也是生活在幸福的新生活里