2013-2014学年高中语文(人教版)必修三《师说》导学学案.docVIP

11．《师说》导学案 【学习目标】 1．学生通过探讨认识从师的重要意义。 2．领会课文正反对比、破立结合的论证方法。 3．掌握重要字词及文言现象，背诵全文。 【学法指导】 诵读法、讨论法 【知识链接】 1、关于“说” “说”，古代议论、说明一类的文章的总称，是古代散文中的一种文体。它与“论”无大异，所以后来统称说理辨析之文为论说文。《文章辨 体序说》指出：“说者，释也，解释义理而以己之意述之也。”可见，“说”属于议论文的范畴。可以先叙后议，也可以夹叙夹议，一般为陈述自己对某种事物的见 解。“说”与“论”相比要随便些。像《捕蛇者说》《马说》《爱莲说》都属“说”一类文章。“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体都可以按“解说……的 道理”来理解。《师说》意思是解说关于“从师”的道理。中学阶段出现的这种体裁的文章有：《爱莲说》、《马说》等。 [来源:Z#xx#k.Com]( ) 从师( ) 传道 ( ) 二、语言知识积累 {B} 1．指出下列句子中的通假字 师者，所以传道受业解惑也（__________通________，意思是_______ ） 或师焉，或不焉（__________通________，意思是_______________） 2．给下列的古今异义词加以解释 古之学者必有师。 古义：__________________ 今义：_______________________。 句读之不知。 古义：_______________。 今义：_______________________ 小学而大遗，吾示见其明也。 古义：__________________。今义：_______________________。 今之众人，其下圣人也远矣。 古义：__________________。今义：______________________。 师者，所以传道授业解惑也。 古义：_________________________________________________。 今义：_____________________________。 是故弟子不必不如师 古义：____________。 今义：____________________。 3．解释下列加点词的一词多义现象 道：①所以传道受业解惑也（ ） ②师道之不传也久矣（ ） ③道相似也（ ） ④余嘉其能行古道（ ） 传：①所以传道受业解惑也（ ） ②师道之不传也久矣（ ） 贤：①其贤不及孔子（ ） ②师不必贤于弟子（ ） 师：①古之学者必有师（ ） ②吾从而师之（ ） ③吾师道也（ ） ④师道之不传也久矣（ ） ⑤于其身也，则耻师焉（ ） 惑：①所以传道受业解惑也（ ） ②于其身也，则耻师焉，惑矣（ ） 知：①夫庸知其年之先后生于吾乎（ ） [来源:学+科+网][来源:学科网] ②师道之不复，可知矣（ ） 4．指出下列加点词的词类活用 现象并加以解释[来源:学,科,网][来源:学科网][来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学+科+网Z+X+X+K]