客居者的社会空间——-在华外籍教师的社会人类学研究.pdf

摘要 本论文在大量深度访谈的基础上，以厦门为田野调查点，对在华外籍教师群体进行 了系统的研究。从个人交往、工作事业、公共生活和精神生活四方面入手，论证了这一 群体组成的社会空间特色。本研究认为在华外籍教师组成了一个客居者的社会空间。这 一空间在经济上嵌入当地经济，成为当地特色经济的一部分；文化上极具西方性，与当 地文化相异；社会关系上，与当地相隔离。就空间内部而言，多元化特色明显。这一空 间的形成与发展是一个主动选择与被动影响的过程，本研究认为全球化背景、中国制度 和社会文化经济特色、外籍社群、外教个体等共同作用影响着这一社会空间的发展。同 时这一异质空间也对中国的当前和未来产生着深远的影响。 本论文共分六章，除第一章绪论和第六章结论之外，主体部分由四章组成，分别讨 论外籍教师在中国的四大活动空间：个人交往、教学工作、公共生活、精神生活。 第一章绪论介绍研究设计框架，追溯了外国人及外教来华历史，解释了中国的外国 人政策变迁，回顾了国内外学术界对在华外国人研究以及移民适应研究成果，并对相关 理论进行详细阐述，为本研究提供学术理论支持。 第二章讨论外籍教师如何通过个人交往而拓展出个体社交空间。受迁移过程的个体 化影响，外教的个体社交空间与传统移民不同，是一个异地零起点建构的关系空间。这 一空间以与其他外教的关系为主，以与中国人的关系为辅。 第三章讨论外籍教师的事业空间。外籍教师以教学活动作为纽带，与中国教育产生 关系。本文认为，外教的事业空间游离于中国教育主流之外，在中国教育大空间中处于 边缘位置。 第四章讨论外籍教师公共生活空间。外籍教师和其他外国人的活动形成了外籍人员 共同体。共同体经济上嵌入当地，但独具特色。文化上是当地的异质成分，但内部跨文 化特色明显。社会关系上自成一体，但内部多元。 第五章讨论外籍教师的精神生活空间。精神生活是外教适应中国的重要部分，本章 以外教的宗教信仰活动为例，阐述这一群体精神空间的构成。出于各种考虑，外教群体 主动与当地精神生活空间发展联系，但谨慎保持距离。极力维持内部派别分歧，同时出 于生存和发展需要，内部差异被迫弱化。 第六章结论部分从群体内系统与外系统关系角度，论述了外籍教师在中国的社会空 间建构的规律性特点，与当代以发展中国家进入发达国家移民为基础的实证研究与理论 建构进行比较与对话，丰富移民研究的多元性。 外籍教师大批进入中国，必然在不同程度上对中国青年知识群体的人生和价值取向 产生影响。他们可能成为中国文化多元繁荣的补充，也可能会对中国传统文化、政治信 念产生冲击，因此，他们对中国社会的未来潜在影响不容低估。这既是本研究的特殊意 义，同时也值得追踪探讨。 关键词：客居者社会空间外籍教师外籍社群 ABSTRACT modernand timesinChina,a Throughout contemporary specialgroup——Western madea onC1lmese have toChina teachers——hasspecialimpact education．Theybrought differentcultural andsocial addtothe of values，whichmay diversity traditions，political Chinese traditionalChinese are of culture，ormaychallenge culture．Theyworthyadequate attentionfromtheacademicfield． Tofulfillthis dissertationaimsto a researchonthe need，thepresent provi