25、不自由,毋宁死.docVIP

课题序号 25 授课班级 高 一 授课课时 2 授课形式 新授课 授课章节名 称 不自由，毋宁死 使用教具 教学目的 1．理清课文的思路，理解文章的内容。 2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。 教学重点 理清课文的思路，理解文章的内容； 教学难点 掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。 更新、补充、删节内 容 课外作业 书p112 1、2 教学后记 授课主要内容和板书设计 不自由，毋宁死 帕特里克?亨利 钦敬 ↓ 不能沉湎于幻觉 ↓ 正视历史与现实 ↓ 战争不可避免，应战才有希望 ↓ 不自由，毋宁死 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主要教学内容及步骤 导入新课 讲授新课 我国春秋战国时代，辩士蜂起，许多人靠口舌言谈平步青云，立取富贵。君主崇尚口才，天下学者俊士更是趋之若鹜，翕然成风。以在秦国推行连橫策略而著称的游说家张仪，颇懂得舌头的珍贵。他初到楚国当说客时，一天，碰巧相国家丟失了玉璧，主人咬定他是窃贼，将其严刑拷打后逐出家门。回家后，妻子叹着气说：“你若不读书游说的话，怎么会遭到这样的奇耻大辱呢？”谁知张仪并无愠怒之色，也不垂头丧气，却答非所问道：“你看看我的舌头还在吗？”妻子回话：“舌头还在。”张仪舒了一口气说：“够了。”因为他懂得，舌头在，就有成功立业、飞黄腾达之望。后来，他真的扶摇直上，当上了相国。这真是：伶牙俐齿