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备考2014中考古诗词赏析
品味古典诗词
——备考2014中考古诗词赏析
教学目标:
2、熟悉常考题型并掌握答题技巧
教学重、难点:
1、以近年年全国各地中考古诗词赏析典型真题解析为例,明确中考古诗词赏析常见的典型考点
2、熟悉常考中考古诗词赏析题型并初步掌握答题技巧
一、考点解析
要点一:中考古诗词赏析的能力要求、考查要求与命题特点
(一)《初中语文课程标准》对古诗词赏析的能力要求
1、古诗词鉴赏的教学目标:
诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。古诗文阅读的评价。 评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点在于考察学生记诵积累的过程,考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意,而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。
2、借助联想和想象揣摩诗歌意境,能用自己的语言再现其意境或内涵
3、体会诗歌韵律、节奏,理解常用写法作用
4、从遣词和修辞角度赏析语言,理解诗句含义
考查学生对课外古诗词的鉴赏能力。具体为理解诗歌字词含义、品析诗歌语言包括整体语言风格和炼字炼句、品析诗歌意境、品析作者情感主旨、品析诗歌表现技巧及举例。
(三)命题特点????
??、命题材料
??总体来说,主要是以唐宋诗词为素材进行考查,尤以唐诗为最。从内容上来说,山水田园题材最多,忧国忧民题材逐步增加;从思想感情上来说,表现愁思的内容最多;从作者方面来说,则多为名家以及在不同时期有影响、有代表的诗人词客;从体裁来说,以近体诗为主,尤以绝句为最。
??2、题型设计
??以简答题为主,填空题和选择题为辅。
??、考查角度
中考命题的考查角度,侧重于单独鉴赏诗歌的“形象”“语言”“表达技巧”及评价诗歌的“思想内容情感”。
?学习策略
??鉴于中考诗歌鉴赏的基本特点,在应试策略上我们要注意以下几点:
??、丰富诗词积淀,厚积薄发。
??只有大量的阅读积淀,才能由量变到质变,提高诗词鉴赏的能力。
??(2)、明确考标要求,了解设题特点和命题趋势。
??只有熟悉考试要求,才能学有方向,提高鉴赏训练的针对性。
??、熟练掌握各类题型的解题模式,掌握古诗鉴赏基本术语。
??只有熟悉各类题型,把握解题要领,才能提高解题能力。)?这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物,展现了一幅的画面。(1分)?
?全诗表现了诗人怎样的情感?(2分)
参考答案:
(1)凄冷、迷朦(意近即可,1分)?
(2)对统治阶级荒淫无度生活的愤怒(1分)和对国家命运的深重忧虑(1分)。
(3)、赏析技巧
体会诗歌韵律、节奏,理解常用表现手法的作用。
诗歌的艺术技巧包括的内容很多,常见的有:行文构思、修辞特点、表达方式、表现手法等。学习和积累一些诗歌鉴赏常有的艺术技巧,能够帮助我们提高诗歌阅读鉴赏力,正确表达出我们的鉴赏感受。
【真题回放】
赠从弟?刘桢?
亭亭山上松,瑟瑟谷中风。
?风声一何盛,松枝一何劲!
?冰霜正惨凄,终岁常端正。
?岂不罹凝寒,松柏有本性!?
、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同?(1分)?
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????⑵全诗主要运用了哪种表现手法?表达了作者怎样的情感?(2分)
?
??⑴第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛,第二个“一何”突出青松的雄健挺拔(意近即可)(1分)?
⑵象征手法(1分)全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,自喻高洁、坚贞的情怀,在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。(意近即可)??????????????????????????????
(4)、锤炼语言
赏析诗词的整体语言风格;或从遣词和修辞的角度赏析语言,理解诗句含义。
诗歌中形象的塑造、感情的抒发,往往通过诗的语言来实现。进行诗歌赏析,很重要的一点就是抓住语言这个根本。因此,考查对古诗词中准确、生动、传神的语言的品味,是近年来中考古诗赏析题的一个重要方面。
【真题回放】1、“眉山中考古诗词真题”阅读苏轼《江城子·密州出猎》,回答问题(4分)
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平岗为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(3)从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个,说说这个词是怎样体现豪放的?(1分)
2、“德州市中考古诗词真题”《旅夜书怀》第8题“分析颔联中“垂”“涌”二字的好处”,考查诗歌词语的表现力。
3、“宿迁中考古诗词真题”阅读下面一首诗,回答问题(6分)
闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱
日长
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