曾祁《咬文嚼字》导学案 教师版.docVIP

祁阳四中高一语文导学案（ 69） 必修5第三单元第8课《咬文嚼字》 主备人：曾祁 审核人：周凌志 时间：2012－5-10 【目标】 【重点难点】 【课时】 【学习方法】信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导，自主、合作、探究。 【学习过程】预习案 一、 二、知识： 文艺随笔是一种形式灵活，笔调轻松，富有趣味性的批评样式。随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，而且选用富有趣味性的材料做铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。随笔的行文很讲究文采，笔调轻松活泼、亲切随意，深入浅出。 （三）通读课文两遍，并积累以下字音字形。 探究案 探究一：归纳概括文章所用的材料，把握作者的观点。 1.阅读课文，找出课文中使用了哪些例子？ 引导：事实胜于雄辩，举例是我们常用的写作方法，本文也不例外。先找出例子，有助于我们把握作者的写作意图。注意有些例子并不是集中于一处。 【答案】（1）对“你是没有骨气的文人”一句的修改；（2）对《史记》李广射虎一段的改写；（3）对“僧推月下门”一句的推敲；（4）对《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析；（5）对“柳腰桃面”等套语的评述。 2.找出每个例子证明的观点，同时说明证明的过程 引导：议论性文章中的例子，是为说明作者的观点而使用的，交流思考，看看作者使用例子都用来说明什么观点，注意举例作者议论性