《滕王阁序》正式教案.docVIP

《滕王阁序》第2课时 ?明确目标：? ⒈学习事、景、情融于一体的写作技巧。 ?⒉理解作者怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。 ?教学过程： ?一、赏析第一部分? （一）集体朗读? （二）具体赏析? ⒈作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?? 明确：?“豫章故郡，洪都新府。”――历史久远?“星分翼轸，地接衡庐”――界域辽阔。?“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”――地势宏伟 2.作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语?? 明确：作者在写参加宴席人物时，用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“俊采”一词。 ?3.文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处??明确：文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》。 4、.试背课文 ? 二、赏析第二部分? （一）齐读课文? 1.本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口，这两段景物描写你最欣赏其中哪些诗句？讲讲原因。 （二）具体赏析? （1）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为什么能成为千古名句呢？你能谈谈体会吗？ 明确：（让学生体会到本文景美特点之一：上下浑成之美。青天碧水，天水相接，上下浑然一色。彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩