说木叶教学案1.docVIP

陕科大附中高中部“255 自主学习”教案 课题： 说木叶 编写： 王毅 审定： 骆晓娟 时间： 2013.10 时间 年 月 日第 节 班级 组别 第 组 姓名 课时 第1课时 学习目标 1、 积累古诗词名句；学习理解古诗词语言富有暗示性的特点 2、 根据诗歌语言的特点，领略诗歌的精妙之处，提高鉴赏古典诗词的能力 重点难点 1、 理解“木”与“树”，“树叶”与“木叶”，“落木”与“落叶”，“木叶”与“落木”的不同意味，了解其所造成的诗歌的意境差别；“木”在形象上的艺术特征的理解2、 学习文章由“木叶”这一特殊意象入手分析中国古典诗歌语言富有暗示性的从小处着手的写法 课堂环节及探究的问题 探究或交流结果记录 探究中的困惑与问题 一、温故预习 二、激趣导入 三、知人论世 四、内容探究 五、讨论展示 六、教学点拨 七、合作训练 一、（一）学生背诵：杜甫诗歌《登高》学生共同背诵杜甫《登高》诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；阐述个人对诗句的境界的感受。 （二）新知预习： 1、【基础自测】（运用工具书自行解决识记字词，做好读书笔记） 袅袅 柳恽 沈佺期 传诵 传颂 ；洗练 ；不落于言筌者 疏朗 万应锭 2、【积累名句】(利用网络资源，了解全诗内容，做好读书笔记） ①无边落木萧萧下