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一、认真书写的习惯。 二、及时完成作业的习惯。 三、坚持阅读的习惯。 四、坚持写作的习惯。（每天哪怕是只写几句话，只写几分钟。） 五、课堂思考、发言的习惯。 好的习惯能够成就一个人，坏得习惯能够毁掉一个人。 从开学初抓起，绝不手软！ 班级循环日记写作指导计划 这个学期，班级学生共有45人，真是太巧了，因为写循环日记每一个组要5个人，每个人从星期一到星期五编上序号1—5号，45个人正好是九个组。 循环日记的写作，正好和每周一记联系结合起来，尽量不增加学生的负担。 本学期，决定从开学初实行班级循环日记写作制度，现将相关写作的要求暂定如下： 1、成立写作小组。从下周开始实施，将班级成立9个写作小组，组员采取随机组合的形式，每个小组选出一名组长，负责检查、督促、收取学生的日记。 2、准备好循环日记本，贴好标签。在每个本子上贴上5个标签，并标上序号，每组的1号为组长，每个组也排上序号，即1到9组。 3、要求。每个组的学生，按照日期，如1号，在每个星期的星期一要写好日记，并于第二天早晨将日记本交到2号的手里，其他以此类推。组长于每个星期一将组员所写日记本收上来，交给老师批阅。每个星期一的下午为语文课为讲评时间，对一周写作情况进行点评。 4、奖励。对于一周日记写得好的学生采取加积分的形式，被表扬到的，一次加积分5分，并优先在班级班报上刊登，并推荐向报刊杂志发表。对于写得太差的，要进行当面的面批，