春末闲谈1教案第一课时.docVIP

课题序号 1 授 课 章 节 名称 春末闲谈 教时计划 2 第 1教时 授课形式 新授 使用教具 教学目的 1.生动具体的形象与深刻的思想 2.幽默生动而富于战斗力的语言 3.严谨的结构与严密的论证 教学重点 形象化的说理? 教学难点 严谨的结构与严密的论证 更新、补充删节内容 课外作业 学习指导同步练习 教学后记 教师角色的转换是教学设计的核心。教师的职责是动态地“导”，而不是被动地“教”。本文是鲁迅“闲话风”散文的典范之作，正如季羡林指出的那样，“它们多半是结构谨严之作，决不是愿意怎样写就怎样写的轻率产品。 授课主要内容或板书设计 本文的论证思路： 人? 物 手 段 对 象 结? 果 结? 论 细腰蜂 毒针 青虫 成了饲料 人民不可欺骗不可压制 统治者 愚民、高压 民众 不断反抗 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 一、 二、 组织教学 一．导入：写作背景：《春末闲谈》写于1925年4月22日。当时，以北洋军阀政府为中心的封建势力和帝国主义势力，为了对抗日益高涨的革命运动，在思想文化战线上提倡“尊孔诗经”，妄图