幼儿园设计调研报告_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区.docVIP

幼儿园调研报告 吉林建筑大学 艺术设计学院 风景园林131 冯璋斐 邱连洲 温佳鑫 黄宸治 蔡传龙 目录 个人认识 幼儿园简介 福瑞斯特幼儿园调研 A总体状况 B.室外活动空间 C.教室和活动室 D.生活用房 E、消防平面图 四．附录——幼儿园设计规范 一．个人认识 本学期建筑设计课的第一个作业是幼儿园设计。幼儿园顾名思义是幼儿，学龄前儿童玩耍，学习，生活的活动空间，为了解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展的乐园。 儿童是祖国的未来，受到全社会的保护。特别是我国实行计划生育政策以后，如何使独生子女从“以我为中心”逐步向有各种约束的集体生活过渡，从而认识自己，认识集体，加强学龄前教育就显得十分重要。幼儿园建筑设计应做到一切从幼儿出发，充分理解和尊重幼儿的感情，重视幼儿智力、体力、技能、情操乃至社交能力的培养。这也是幼儿园设计的重要性 幼儿园作为幼儿教育实施和运作的基本平台,在现代幼儿教育中发挥着重要作用。与之相对应,如何将现代幼儿教育理论的最新研究成果贯彻到幼儿园建筑设计中,是一项具有重要意义的研究课题。从实践中看,由于幼儿生理和心理的全面发展对相关的建筑环境存在着特殊要求,因此如何进行幼儿园建筑相关环境的处理在幼儿园建筑设计中占据了一个特殊重要的地位。 总体而言,幼儿园建筑设计中的环境处理主要可以分为两个层面