插花教学中理论与实践教学有机结合的研究1.docVIP

理论与实践一体化理念在插花花艺教学中的应用 [摘要] 理论与实践一体化的教学理念，它是一种教学方法还是教学模式，众说不一。但是它的重心是在“学与做”的密切结合上。插花花艺课程，是一个技能性比较强的课程，技能的提高需要一定理论的支撑。在教学过程中，注意将理论与技能相结合，让学生边做边学，实现在教中学、在做中学、在学中做。这样能够提高学生的理论学习和技能的提高，能够提高学生用理论解决问题的能力，提高学生的综合能力。 [关键词] 理论与实践一体化;插花花艺教学; 职业教育 一、问题提出 “插花花艺不仅仅是一种动手艺术，它更是一种思维艺术。从花卉市场的普通插花员，到具备一定设计水平的花艺技师，还有最高层次的插花大师，他们的差距更多地存在于艺术理论素养方面”。为了更好地提升职业学校学生的插花艺术能力，我们不仅需要充分考虑其动手能力强，有较强表现欲等特点，同时也需要对其理论素养进行培养。但是，这些学生不仅对理论知识没有兴趣，同时还对理论学习的认识存在着误区（理论无用论）， 那么，作为教师，怎样才能够提高学生对理论知识的学习兴趣，纠正学生的错误认识，提升学生的理论素养呢？在教学中践行陶行知先生的“教学做合一”的教育陶行知“教学做合一”的理论 什么是“教学做合一”呢？陶行知指出：“教学做合一”是生活现象之说明，即是教育现象之说明。在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响