广西首届小学语文骨干教师研修班总结.doc

广西首届小学语文骨干教师研修班总结 （2008年5月——2009年5月） 广西教育学院教研部为培养小学语文骨干教师，探索一条通过研训一体化的研修模式提高骨干教师的专业素养的新途径，研究解决小学语文课程改革的焦点问题，提高小学语文课堂教学的效率，形成一个较高层次的研究团队和骨干研修者、培训者队伍。使受训者具有较强的研究指导能力和较高的教学水平，成为区域性小学语文教学和教研的骨干带头人，打造名校、培养名师，推进义务教育教学质量均衡发展而举办了了第一期小学语文骨干教师研修班。一年来，经过各位指导专家和绝大部分学员的共同努力，研修班的大多数教师们取得了长足的进步，一些教师成长为国内知名的优秀教师，许多教师在广西成为促进地方小学语文教师专业发展的核心力量。另外，我们对研训一体化研修模式的基本规律也进行了有益的探索。现将有关情况总结如下： 一、研修内容紧扣教师教学实际，课程设计立足现实放眼未来。 1、研修目标着眼于骨干教师的专业素养，力图培养一批专家型教师或教研员。 我们在整个过程中致力于发展教师的思想、个性与人格魅力，着重研究解决如何关注学生生命成长，如何顺学而导，有效指导学生自主、合作学习，建设和谐的师生关系，在有限的时间和精力中把学习效果最大化等问题上。 因此，首先在研修进程上我们作了如下安排： （1）第一阶段：准备阶段。收集案例，自主阅读，提出问题，确定研修主题。 （2）第二阶段：集中