新一轮基础教育课程改革的研究的反思及其建议.pdfVIP

摘 要 我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动，现在正处于全面 推广实施阶段。随着基础教育新课程改革的展开，使得与之相关的研 究如潮般涌现。课程改革为课程研究提供丰富的资源；课程研究则为 课程改革提供理论指导，为课程决策提供科学依据。因此，对新一轮 基础教育课程改革的相关研究进行总结与反思就显得非常必要。本文 首先对课程改革的相关研究进行归纳与分析，然后在此基础上对这些 研究进行反思，最后提出一些可行的建议。 论文共分四部分： 第一部分为引言。介绍本论文的选题依据，及基础教育课程改革 研究的研究状况，说明本研究的意义和方法。 第二部分是对课程改革的研究进行归纳与简要评析。主要从课程 改革的理论基础研究，课程改革的内容研究，课程改革与教师发展研 究，课程改革中的问题与对策研究四个方面进行归纳与分析。 第三部分是对课程改革研究的反思。课程改革研究主要存在以下 问题：从属研究现象严重；重宏观理论研究，轻实践层面的研究；研 究方法与研究视角的多元化、综合化程度不高；教师离真正的研究主 体还有一段距离；对农村和少数民族地区课程改革关注不够。 第四部分是对课程改革研究的建议。针对前一部分提出的问题， 文章从研究主