劝学导学案模式.docVIP

课题：劝学 授课时间： 一、学习目标 1．复习巩固虚词“于”、“则”、“焉”用法，突破虚词“而”的用法。 2．复习巩固实词“劝”、“就”、“致”、“绝”、“假”用词义，突破实词致。 3．复习重点句式和古今异义词、词类活用。 4．巩固背诵默写 二、学习重点： 1．复习巩固虚词于、则、焉用法，突破虚词而的用法。 2．复习巩固实词劝、就、致、绝、用词义，突破实习致 三、学习难点： 突破虚词“而”的用法 四、学习过程： 一 、复习指导导入 复习要注意温故而知新，查漏补缺，脚踏实地。 二、背诵默写 注意难写字、通假字、易漏的连词、语气词 三、复习重点虚词 （一）落实本课“而”字用法：分析下列“而”字用法。 1．取之于蓝，而青于蓝君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 3．吾尝终日而思矣 4．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 5．蟹六跪而二螯 6．积善成德，而神明自得取之于蓝，而青于蓝 故木受绳则直，金就砺则利 蚓无爪牙之利， 筋骨之强 君子生非异也，善假于物积土成山，风雨兴焉故不积跬步，无以至千里金就砺则利 非加疾也假舆马者 而致千里善假于物也 非能水也，而绝江河故木受绳则直食埃土，下饮黄泉，用心一也蚓无爪牙之利， 筋骨之强非能水也，而绝江河(一) 下面对加点字的解说，错误的一项是 ( ) A． 假 ( 借助，利用 ) 舟楫者???? 狐假 ( 借助，利用 ) 虎威 ???? 不假 ( 借助 ) 思索 B . 冰，水为 ( 做，凝成 ) 之???? 行将为 ( 被 ) 人所并??? 为 ( 为了 ) 之奈何 ?C . 非利足也，而致 ( 达到 ) 千里????专心致 ( 尽，极 ) 志???? 闲情逸致 ( 兴致，情趣 ) ?D . 劝 ( 劝勉，鼓励 ) 学 ?? 劝 ( 用道理打动人 ) 导???? 劝 ( 劝说，阻止 ) 架( 二 ) 指出红色多义词的正确义项 ???1 . 非能水也，而绝江河。 ( ) ?A . 断，断绝????B . 极，非常??C . 横渡，横穿?? D . 高超，绝妙 ??2 . 锲而舍之，朽木不折。 ( ) ?A . 客舍、房舍?B . 住宿、休息?? C . 放弃、不要????D . 施舍 ??3 . 木受绳则直，金就砺则利。 ( ) A . 金属???? B . 黄金 ???? C . 锣???? D . 指金属制的刀剑等。??参考答案： ( 一 ) B??? ( 二 ) 1 . C 2 . C 3 . D 师生活动 六、感悟反思 课题：劝学 一、学习目标 1．复习巩固虚词“于”、“则”、“焉”用法，突破虚词“而”的用法。 2．复习巩固实词“劝”、“就”、“致”、“绝”、“假”用词义，突破实词致。 3．复习重点句式和古今异义词、词类活用。 4．巩固背诵默写 二、教学重点： 1．复习巩固虚词于、则、焉用法，突破虚词而的用法。 2．复习巩固实词劝、就、致、绝、用词义，突破实习致 三、教学难点： 突破虚词“而”的用法。 一、复习本课虚词 （一）落实本课“而”字用法：分析下列“而”字用法。 1．取之于蓝，而青于蓝 ( ) 2．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣( ) 3．吾尝终日而思矣( ) 4．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰( ) 5．蟹六跪而二螯( ) 6．积善成德，而神明自得( ) （二）落实本课典型虚词用法：分析加点的虚词用法 １．取之于蓝，而青于蓝 ２．故木受绳则直，金就砺则利 ３．蚓无爪牙之利， 筋骨之强 ４．君子生非异也，善假于物也 ５．积土成山，风雨兴焉 ６．故不积跬步，无以至千里 （三）拓展：明确“而”用法 1．用作连词：可连接词、短语和分句，表示多种关系。 ①表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》） ②表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ③表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 如：余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》） ④表示转折关系。可译为“但是”“却”。 如：青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） ⑤表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 如：人而无信，不知其可。 ⑥表示修饰关系，即连接状语。可不译。 如： 吾尝终日而思矣……（《劝学》） 吾恂恂而起。（《捕蛇者说》） 2．用作代词：只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。 如：而母立于兹。（《项脊轩志》） 3．固定搭配：“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 如：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） 二、复习实词 （一）落实本课重点实词：解释下列加点实词 1．劝学