劝学、忧患、东阳.docVIP

二轮默写强化训练一 劝 学(易错字强化训练) 君子曰：学不可（以）（已） 。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳,（輮）以为轮，其曲中规 。虽（有）（槁）（暴），不复（挺）者，（輮）使之然也。故木受绳则直，金就（砺）则利，君子博学而日（参）（省）乎己，则（知）明而行无过矣 吾尝终日而思矣，不如（须）（臾）之所学也；吾尝（跂）而望矣，不如登高之（博）见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加（疾）也，而闻者（彰）。假（舆）马者，非利足也，而（致）千里；假舟（楫）者，非能水也，而绝江河，君子（生）非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成（德），而神明自（得），圣心备焉。故不积（跬）步，无以（至）千里；不积小流，无以成江海。（骐）（骥）一跃，不能十步；（驽）马十驾，功在不舍。（锲）而舍之，朽木不折；（锲）而不舍，金石可（镂）。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食（埃）土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二（螯），非蛇（鳝）之穴无可寄托者，用心（躁）也。 二轮默写强化训练二 劝 学(重点句强化训练) 1、君子曰： 。 2、木直中绳， ， 。 ， ， 。 3、故木受绳则直， ， ，则 。 4、吾尝终日而思矣， 。 ，不如登高之博见也。 5、登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼， ， 。 6、 ，非利足也， ；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 ， 。 7、积土成山，风雨兴焉； ，蛟龙生焉； ， ， 。 8、 ， ；不积小流，无以成江海。 9、 ，不能十步； ，功在不舍。 ，朽木不折； ， 。 10、 ， ， ， ，用心一也。 ， ， 。 二轮默写强化训练三 劝 学(情景式强化训练) 一、1、开篇就提出了全文的中心论点，即“_____________”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“____________，_____________。” 2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“____，________，_________.”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说：“_________，_________；________，_________。” 二、1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的__________________ 这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“__________，___________，____________”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：___________,__________。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“ ， ； ， 。” 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ， 。 6．强调空想不如学习的一句： ，? 。 三、1、在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“ ”的观点。 2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出 “ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和《劝学》中的“青， ， 。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 4、荀子在《劝学》中指出：“ 青， ，