高中语文必修5:第四单元第14课知能优化演练.docVIP

  • 4
  • 0
  • 约8.15千字
  • 约 5页
  • 2015-10-22 发布于河南
  • 举报

高中语文必修5:第四单元第14课知能优化演练.doc

高中语文必修5:第四单元第14课知能优化演练

一、语段阅读 阅读下面的文字,完成1~4题。 古人说话讲究辞令,写文章讲究文采,其中很有道理。因为,说话要动听,文章要耐看,才能起作用。孔子说,“言之无文,行而不远”,这是十分中肯的意见。一部《论语》,不但是孔门的思想和学问所在,其语言之精练、优美和含蓄,也是古代文章的典范。 思想和学问的传播,要靠富有文采的文章。不仅孔子如此,先秦诸子无不如此。不过有的人不像孔子那样公开讲出来,有的人还在口头上轻视文采,而实际上讲究文采。最突出的莫过庄子。庄子口说不要“文章”和“采色”,而实际上他的文章是先秦著作中很富有文采的。有些人爱读《庄子》,不见得都是庄子思想的信徒,往往是为庄子文章所吸引。正因为文章足以动人,其思想也就易于传播。“言之无文,行而不远”,这道理庄子是懂得很深的。 后世的学者,大抵都很重视文章、讲究文采。很多历史家、哲学家、科学家,往往也即是文章家。人们爱读司马迁的《史记》,就常常是从欣赏文章的角度出发的。其他,像刘勰的《文心雕龙》,郦道元的《水经注》,杨,都是富有文采的。但是,自从文学与其他学科显明地分途以来,有些非文学作品的作者对于文采便有所忽视。宋代以下,甚至有“作文害道”之说。清代某些主张经世致用的学者,亦有忽视文采的倾向。在今天,有些人写文章,也很少重视文采。只有抽象的道理,缺少具体的形象,只有甲乙丙丁的叙述,没有鲜明生动的论证,这就是毛泽东同志所说的那种“不生动,

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档