函数的表示方法的教学案例.docVIP

函数的表示方法—— 分段函数的教学案例 肖营子高级中学 李金荣 教学目标 1．知识与技能：1）.进一步理解函数的概念；2）.使学生掌握分段函数及其简单应用 2. 过程与方法 通过学习函数的表示形式，加深理解函数概念的形成过程 3.情感.态度与价值观 让学生感受学习函数的必要性，渗透数学形结合的思想方法 教学重点：分段函数的理解 难点：分段函数的图象及简单应用 学法分析 .自学法和尝试指导法 学前准备： 1、自学新课——课标导学 1．分段函数 有些函数在定义域内，对于自变量x不同的取值范围，_____不同，这样的函数称为分段函数．分段函数的定义域 值域是 2、自主尝试——基础测试 1函数y＝x＋|x|x的图象为(　　) 2．某城市出租车起步价为10元，最长可租乘3 km(含3 km)，以后每1 km为1.6元(不足1 km，按1 km计费)，若出租车行驶在不需等待的公路上，则出租车的费用y(元)与行驶的里程x(km)之间的函数图象大致为(　　) 3．已知f(x)＝f(x)＝3，则x的值是(　　) A．1 B．1或32 C．1，32或±3 D.3 教学过程 (—)创设情景—揭示课题 问题1．函数有几种常用