浙教版七年级科学下册教案示例第7节 牛顿第一定律.docVIP

教学准备： 　　学生准备：玻璃杯、硬纸板、硬币。 　　教学器材：斜面一块、毛巾一条、纸板一块、玻璃一块、小车一辆（共26组）、惯性定律演示器、铁架台、细线下端悬挂有轻小物体、蜡烛、火柴。 　　教学设计： 教学内容 学生活动 教师活动 1．激趣设疑：新课引入。 2．实验：静止的书本不受力时，将保持静止状态。 3．实验探究：运动的小车在水平面上为什么会停下？ 4．牛顿第一定律 5．惯性概念 6．惯性现象的解释 7．小结 8．布置作业 P78T1\T2. 1．思考。 2．思考并回答，然后观察、分析、得出结论：原来是静止的物体，不受外力时，仍保持静止。 3．思考后：提出问题、建立假设、设计方案、实验探究、分析数据、得出结论。体验实验探究过程。 4．大胆推理。体会科学的发展过程是共同努力的结果。 5．思考，理解惯性的概念，小组讨论：明确惯性与牛顿第一定律的区别。 6．仔细观察：思考看到什么现象？说明什么问题？明确如何解释惯性现象？ 7．自己归纳。 8．明确作业要求。 1．设问：亚洲第一飞人柯受良为什么能飞越黄河？ 2．设问：原来静止的物体，不受力时，运动状态会改变吗？ 引导分析：原来是静止的物体，不受外力时，仍保持静止。 3．再设问：运动的物体，如果不再受到力的作用，它的运动状态会怎样呢？——实验探究：斜面小车实验 4．引导推理。简介：牛顿第一定律得出的历史过程。⑴伽利略——⑵笛卡儿—