类比思维在化学教学中的应用及其学生思维品质的训练探索.pdfVIP

中 文 摘 要 当今世界科学技术的迅猛发展给人类社会提出了不断的挑战。如f， 提高教学质分,义切实减轻学生的学习负担，这已成为现代教序1衬左解 决的问题。本人认为，在教学中，注重培养学`1拍h思维能力是解决这一 问题的关键所在。教育学生学会思维是教育的很本仟务，也足提高教学 质量、减轻学生学习负担的有效途径，I*7i6ii,必定也足教仃改革和发Ft 的重要目标。 作者根据现代教育学和心理学的原理，在对思维科学进行系统学习 的基础__上，探讨了在中学化学教学中如何对学生进行思维品质的训练， 同时还专门论及了类比思维在中学化学教学中的应川。 本论文共分三部分。第一部分是 “引言”，阐述了在教学中培养学 生思维能力的意义。第二部分是 “类比思维在化学教学II，的应用”，分 别阐述了科学家运用类比思维进行探索发现给我们的启示;类比思维是 教学中理解、记忆各种化学知识的有效方法:是化学应试中解决问题的 思维 “捷径”:以及在教学中应注意类比思维与求异思维的结合。第二 部分是 “中学生化学思维品质的训练探索气文中结合大}t化学教学实 例探讨了培养中学生化学思维品质 (包括思维的深刻性、广阔性、逻翔 性、灵活性、敏捷性、批判性和创造性等)的方法和途径。文lllll认为，