k59.5两个平面平行的性质.docVIP

本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考 翔宇教育集团课时设计活页纸 主备人：仲 坚 总 课 题 两个平面平行 总课时 3 第2课时 课 题 平面的位置关系及平行的判定 课 型 新授 教学目标 1、使学生掌握两个平面平行的性质定理。 2、引导学生探索两个平面平行的性质定理 3、培养和发展学生发现问题和解决问题的能力。 教学重点 两个平面平行的性质定理 教学难点 两个平面平行的性质定理的证明及应用 教学过程 教学内容 备课札记 一复习提问： 两个平面平行的意义是什么？ 平面与平面的判定定理内容是什么？ 二．新授： （教师在对上述问题讲评之后，点出本节课的主题并板书） 1．平面平行的性质： （两个平面平行及直线和平面平行的定义，猜想） 性质1。如果两个平面平行，那么其中一个平面内的直线平行于另一个平面。 符号表示： （过作一平面与这两个平面相交，交线有何 位置关系？） 性质2。如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么交线平行。 （请一学生口述符号表示，证明过程） 性质3。如果一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面，那么它也垂直于另一平面。 已知： //，L⊥，L=A 求证：L⊥ [引导学生回忆：“垂直于同一直线的两个平面平行”的定理的证明。] 教学过程 教学内容 备课札记 例题1。已知平面//，AB，CD为夹在，间的异面线段，E，F分别为AB，CD的中点。求证：EF//，EF// 分析：要证EF//，根据直线与平面平行的判定定理，在内找一条直线与EF平行。 练习方式：师生共同分析后，教师板书主要过程。 练习：1.求证：夹在两个平行平面之间的平行线段相等。 2.求证：平行于同一个平面的两个平面平行 （引导学生写出已知，求证。并证明） 运用类比法引入以下概念 平行平面的公垂线、公垂线段、两个平行平面的距离 和两个平行平面同时垂直的直线，叫做平行平面的公垂线。它夹在这两个平行平面间的部分，叫做这两个平行平面的公垂线段。 两个平行平面的公垂线段都相等，我们把公垂线段的长度叫做两个平行平面的距离 例2．两个平行平面的距离为12，一条直线和它们相交成30°角，求这条直线上夹在这两个平面间的线段的长 小结：两个平面平行的性质 证明两个平面平行的方法 翔宇教育集团数学专用作业纸 班级 高二（ ） 姓名 学号 课题 平面平行的判定 一、判断题： （1）夹在两个平行平面间的相等线段必平行 （ ） （2）夹在两个平行平面间的平行线段长相等 （ ） （3）两个平面分别和第三个平面相交，若交线平行，则这两个片面平行 （ ） 二、填空题： 2．如果夹在两个平行平面、间的线段AB=8，AB和成45°角，则、之间的距离为 __________________ 3．平面//平面，过内的两点A、B分别向引斜线段AC、BD，使AC=37，BD=125。若AC在内的射影长为12，则BD在内的射影长_____________ 4．平面//平面，A、C，B，D，如果AB+CD=28，AB、CD在内的射影长分别为5及9，则、间的距离是______________ 5．一条直线和两个平行平面相交，求证它和两个平面所成的角相等 已知： 求证： 6． 两个平行平面之间的距离等于12cm，一条直线和它们相交成60°角，求这条直线上夹在这两个平面间的线段的长。 ＊7.直线AC、DF被三个平行平面、、所截，求证： 知识就是力量 选题人：仲 坚 第 1 页 共 4 页 a l