七年级数学下册 6.2.1《平面直角坐标系复习》课案.docVIP

课案（学生用） 平面直角坐标系复习课 【学习目标】 1．知识技能 （1）能利用有序数对来表示点的位置；（2）会画出平面直角坐标系，能建立适当的直角坐标系描述物体的位置；（3）在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标． 2．数学思考 经历画坐标系、描点，由点找坐标的过程和图形的坐标变化与图形平移之间关系的探索过程，发展学生的形象思维能力与数形结合意识； 3．解决问题 培养学生用平面直角坐标系的知识解决问题的能力。 情感、态度与价值观 明确数学理论来源于实践，反过来又能指导实践，数与形是可以相互转化的，进一步发展学生的辩证唯物主义思想。 【学习重难点】 在平面直角坐标系中，由已知点的坐标确定这一点的位置，由已知点的位置确定这一点的坐标和平面直角坐标系的应用是重点；建立坐标平面内点与有序实数对之间的一一对应关系和由坐标变化探求图形之间的变化是难点。 课前延伸 一、回顾与思考 1．为什么要学习平面直角坐标系？ 2．在日常生活中，我们可以用有序实数对来描述物体的位置。有序实数对（x, y）与（y, x）是否相同，请你举一个例子说明． 3．什么是平面直角坐标系?建立了平面直角坐标系平面叫做坐标平面。坐标平面由哪几部分组成？ 4．坐标平面内的点与有序实数对（坐标）是一一对应的。已知点怎样写出它的坐标？已知点的坐标怎样描出这个点？ 5．第一、二、三、四象限的点有什么特征？坐标轴上的点有什么特征？原点在什么地方？横坐标相同或纵坐标相同的点的连线的位置有什么特点？ 6．怎样用坐标表示地理位置？ 7．对一个图形进行平移，这个图形上所有点的坐标都要发生相应的变化；反过来，从图形上的点坐标的某种变化，我们也可以看出这个图形进行了怎样的平移。图形平移与坐标变化的规律是什么？ 二、课前热身 1．约定“列”在前，“排”在后，有序数对（3，4）和（4，3）在教室里表示的是同一座位吗？为什么? 2．选择题 （1）下列哪句话是正确的？（ ） A.平面直角坐标系是由两条数轴组成的； B. 平面直角坐标系是由互相垂直的两条数轴组成的； C. 平面直角坐标系是由同一平面内互相垂直的两条数轴组成的； D.平面直角坐标系是由同一平面内互相垂直的、有公共原点的两条数轴组成的． （2）如果点A（m，n）的坐标满足mn=0，则点A在（ ） A. 原点上；B. x轴上； C. y轴上；D. 坐标轴上． 3．填空题 （1）原点的坐标是 ___________，x轴上点的坐标的特点是______________，y轴上点的坐标的特点是 ______________ ． （2）如果点M在第二象限，且点M到y轴的距离是4，到x轴的距离是3，则M的坐标为___________． 4．在坐标系中描出下列各点，并观察这些点有什么特征． （1）A（－2，4）；B（－2，3）； C（－2，0）；D（－2，－ 4）； （2）E（1，1）；F（－2， －2）； G（0，0）；H（4，4）． 5．要修建一个平行四边形的