空间直线与直线的位置关系、异面直线所成的角.docVIP

必修2_1 立体几何初步 课 题：　第7课时 空间两直线的位置关系（1） 目的要求： （1）会判断两条直线的位置关系； （2）理解公理四,并能运用公理四证明线线平行； （3）掌握等角定理,并能运用它解决有关问题． 教学过程： 一、问题情境 我们知道，平面内两条直线的位置关系只有两种，即平行与相交，那么， 空间两条直线的位置关系有哪些呢？ 二、学生活动　　 每个同学拿两支铅笔放在桌面上,观察各种位置关系,再让一支铅笔脱离桌面观察能否平行,相交?除此有没有其他位置关系? 在教室中观察,是否有既不平行又不相交的两直线的实例. 三、建构数学 1、两条直线的位置关系： 位置关系 共面情况 公共点个数 相交直线 平行直线 异面直线 2、平行直线： 公理四:平行于同一条直线的两直线互相平行.(平行线的传递性) 符号表示：设、、为直线,∥且∥,则∥. 在正方体中进行研究： 四、数学运用（定义：四个顶点不共面的四边形叫做空间四边形）． 例1、已知E、F、G、H分别是空间四边形ABCD的四条边AB、BC、CD、DA的中点，求证四边形EFGH是平行四边形． 定理:如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行且方向相同,那么这两个角相等. 已知： 求证： 证明： 例2、已知点E、E1分别是正方体ABCD-A1B1C1D1的棱AD，A1D1的中点，求证∠C1E1B=∠CEB． 立体几何同步课时训练（7） 【空间两直线的位置关系（1）】 班级 姓名 一、填空题： 1、如果一条直线和两条异面直线中的一条平行，那么它和另一条的位置关系是 ． 2、与同一直线都相交的两条直线之间的位置关系是 ． 3、在空间，如果两个角的两条边分别对应平行，那么这两个角的关系是 ． 4、如图，空间四边形ABCD的两条对角线AC=BD，则顺次连接各边中点所得的四边形EFGH是 形． 5、在正方体各条棱所在的直线中，与此正方体的一条对角线异面的共有 条． 二、解答题： 7、正方体ABCD—A1B1C1D1中，棱长为，M、N分别是棱AA1、CC1的中点， （1）判断四边形DMB1N的形状； （2）求四边形DMB1N的面积． 8、在三棱锥中，分别是的重心，求证：∥ 9、已知空间四边形ABCD中，E、F分别是AB、AD的中点，G、H分别是BC、CD上的点，且．求证：EG、FH交于一点． 必修2_1 立体几何初步 课 题：　第8课时 空间两直线的位置关系（2） 目的要求： （1）使学生正确理解两条异面直线所成的角及两条异面直线垂直的概念； （2）使学生能准确地找出较简单的两条异面直线所成的角； （3）培养学生的空间想象能力，渗透转化的数学思想． 教学过程： 一、问题情境 两条直线的位置关系有哪些？ 异面直线是如何定义的？ 若，，则和是异面直线，对不对？ 二、学生活动　　 三、建构数学 1、异面直线的定义： 2、异面直线的判定定理：过平面内一点与平面外一点的直线，和平面内不经过该点的直线是异面直线． 3、异面直线所成的角： 4、异面直线互相垂直： 四、数学运用 例1、在空间四边形ABCD中，E、F分别是边AB、BC的中点，求证：EF和AD是异面直 线． 例2、正方体ABCD-A1B1C1D1中， （1）哪些棱所在直线与直线BC1是异面直线？ （2）求异面直线AA1和与BC所成的角； （3）求异面直线BC1和AC所成的角； （4）哪些棱所在直线和直线AA1垂直？ 例3、在空间四边形ABCD中，AD＝BC＝2，E，F分别为AB、CD的中点，EF＝，求AD、BC所成角的大小． 立体几何同步课时训练（8） 【空间两直线的位置关系（2）】 判断是非(下列命题中，正确的打“”，错误的打“”) (1)梯形的四个顶点在同一平面内；(2)对边相等的四边形是平行四边形； (3)平行于同一直线的两直线平行； (4)垂直于同一直线的两直线平行； (5)两条直线确定一个平面；(6)经过三点可以确定一个平面； (7)无公共点的两直线异面；(8)两异面直线无公共点； (9)两异面直线可以同时平行于一直线；(10)两异面直线可以同时垂直于一直线； (11)不同在一个已知平面内的两直线异面；(12)互相垂直的两条直线必可确定一平面5.说出正方体中各对线段的位置关系： (1) AB和CC1；(2)A1C和BD1；(3)A1A和CB1； (4)A1C1和CB1； (5)A1B1和DC；(6)BD1和DC.在棱长为