指数函数与对数函数的关系教学案.docVIP

高一数学教学案 教学时间：07.11.9 教案序号：32 班级 姓名 学号 设计人：贾仁春 审查人：孙慧欣 教学目标: 知识目标：使学生能正确比较指数函数和对数函数性质的关系，能以它们为例对反函数进行解释和直观解释. 能力目标：从观察图像引出概念，能培养学生观察，分析，探究问题的能力，数形结合思想的运用能力，提高由特殊到一般的归纳概括能力. 教学重点难点 重点：对指数函数和对数函数性质关系的比较，及对反函数概念的理解； 难点：反函数的概念。 课前自学： 基础知识梳理： 学点一： 指数函数与对数函数的关系： 性质 a0 0a1 性质关系 图像 1．关于y=x对称. 定义域 指数函数 2．定义域、值域互换 对数函数 值域 指数函数 对数函数 特殊点 指数函数 3．横纵坐标互换 对数函数 单调性 指数函数 4．单调性不变. 对数函数 增减速度 5．增减速度一快一慢. 注：同底数的指数函数与对数函数性质关系，也体现了互为反函数的两函数之间的性质关系。 总结：（1）底数互为倒数的指数函数图像关于 对称。 （2）底数互为对数的对数函数图像关于 对称。 （3）同底的指数函数与对数函数图像关于 对称。 学点二: 反函数： （1）定义： . （2）求反函数的步骤：反解——互换——定域 （3）互为反函数的函数图像关于直线 对称。 （4）函数具有反函数的条件 . （二）典型例题解析 例1．设函数则 。 例2．已知y=2x+m和y=nx-3互为反函数，求m,n. 例3、已知函数的图像过点（1,3）。其反函数的图像过点（2,0），则f(x)= . 例4．设有三个函数，第一个函数是，它的反函数就是第二个函数，而第三个函数的图像与第二个函数的图像关于y轴对称，则第三个函数是（ ） A. B. C. D. 例5．求下列函数的反函数： （1）; （2）; （3） ; (4) . 自学检测 1．已知函数的反函数图像过点（1，5），则函数的图像必过点（ ） A.(1,1) B.(1,5) C.(5,1) D.(5,5) 2．设函数的图像过点（2，1），其反函数的图像过点（2，8），则a+b等于（ ） A.6 B.5 C.4 D.3 四．课堂导学： （一）当堂检测： 1．下列函数随 x增大而增大速度最快的是（ ） A. B. C. D. 2．设，则的反函数与的反函数的图像关于（ ）对称。 A.x轴 B.y轴 C.y=x D.原点 3．若函数的图像经过点（-2，0），则函数的图像经过点（ ） A.(5，-2) B.(-2，-5) C.(-5，-2) D.(2，-5) （二）重难点突破 利用互为反函数的图像关于直线y=x对称，可求反函数，化繁为简，达到事半功倍的功效。 （四）课堂小结 1、指数函数与对数函数的区别与联系。 2、互为反函数的函数具备的性质： （1）原函数与反函数定义域值域互换； （2）互为反函数的图像关于直线y=x对称； （3）互为反函数的两个函数单调性是一致的。 五、跟踪练习 1、已知函数的反函数为，若的图像经过Q(5,2)，则b= . 2、已知a0且，函数与函数的图像只能是下图中的（ ） 3、将图像（ ）再关于直线y=x对称的图像，可得到的图像。 A、先向做平移一个单位 B、先向右平移一个单位 C、先向上平移一个单位 D、先向下平移一个单位 4、设函数，求的值。 1