判断函数的单调性y.docVIP

判断函数的单调性y = 1/ x的平方-2x-3设x^2-2x-3=t令x^2-2x-3=0x=3或x=-1当x3和x-1时，t0当-1x3时，t0x^2-2x-1对称轴是1根据反比例函数性质在整个定义域上是1/t增函数当t0时，x3时，t是增函数，1/t是减函数，所以（3，正无穷）是减区间而x-1时，t是减函数，所以1/t是增函数，因此（负无穷，-1）是增区间当x0时，-1x1时,t是减函数，所以1/t是增函数，因此（-1，1）是增区间而1x3时，t是增函数，1/t是减函数，因此（1，3）是减区间综上，得到增区间是（负无穷，-1）和（-1，1）是增区间（1，3）和（3，正无穷）是减区间，求的值。 解：已知条件可化为 设，则 而在R上是增函数 则有，即 所以 点评：本题关键是将条件转化为，再构造相应函数，利用单调性求解。 拓展练习：已知方程的根为α，方程的根为β，求α+β的值。（答案：） 二. 妙解方程 例2. 解方程 解：易见x=2是方程的一个解 原方程可化为 而（因为） 在R上是减函数，同样在R上是减函数 因此在R上是减函数 由此知：当时， 当时， 这说明与的数都不是方程的解，从而原方程仅有唯一解。 拓展训练：解方程。（答：） 点评：解该类型题有两大步骤：首先通过观察找出其特解，然后等价转化为的形式，最后根据的单调性得出原方程的解的结论。 三. 妙求函数的值域 例3. 求函数的值域。 解：令，则 因为，所以 而在内递增 所以 又 而 所以为所求原函数的值域。 四. 巧解不等式 例4. 解不等式 解：设 原不等式可化为 则，即 设 显然是R上的减函数，且，那么不等式 即 因此有，解得 点评：解不等式其实质是研究相应函数的零点，正负值问题。用函数观点来处理此类问题，不仅可优化解题过程，且能让我们迅速获得解题途径。 拓展训练：解不等式。（答：） 五. 巧证不等式 例5. 设，求证。 证明：当m，n中至少有一个为0时，则有，结论成立。 设 因为在上单调递增 所以与必同号，或同为0（当且仅当时） 从而 因此，原不等式成立（当且仅当或，或时取“=”号）。 点评：原不等式等价于，这可由幂函数在上递增而得到。 本题可拓展：令，则。 六. 巧解恒成立问题 例6. 已知函数对区间上的一切x值恒有意义，求a的取值范围。 解：依题意， 对上任意x的值恒成立 整理为对上任意x的值恒成立。 设，只需 而在上是增函数 则 所以 1989年高考）已知，如果，那么（ ） A. 在区间（-1，0）上是减函数 B. 在区间（0，1）上是减函数 C. 在区间（-2，0）上是增函数 D. 在区间（0，2）上是增函数 解：函数是由和复合而成的。 又在上递减，在上递增； 上为减函数，在上为增函数。 当时，得 当时，得或 由此可得，函数在或时为减函数 函数在或时，为增函数 故选（A） 解题回顾：本题是有关二次函数的复合函数确定单调区间问题，要求会利用复合函数的单调性来研究简单复合函数的单调性的问题。复合函数单调性的判定法则是，若与同是增（减）函数，则在其定义域上是增函数；若是一增一减函数，则在其定义域上是减函数。上述法则可简述为：同增异减。 二. 利用函数的图象求解 例2. 指出函数的单调区间。 解：作出函数的图象。 根据图象可得，函数在以及上为增函数； 在以及上为减函数 图1 三. 利用函数单调性的定义 例3. 求函数在上的单调区间。 解：任取，则 因为 所以 若函数为增函数，则 所以 因为 所以，故 同理，若为减函数，则 因此，当时，函数为增函数 当时，函数为减函数 解题回顾：从定义出发，利用定义解题是数学解题的一个基本出发点。本题从函数单调性的定义出发，把求字母a的取值范围的问题，转化为恒成立的问题来加以求解，同时得出了很重要的分式函数的单调区间。利用此结论，我们可以研究此类分式函数在某个区间上的最值问题。