对数的运算公开课教案.docVIP

2.2.3对数的运算——换底公式 教学目标 1．了解对数的换底公式及其推导； 2．能应用对数换底公式进行化简、求值、证明． 教学重点 对数换底公式的应用． 教学难点 对数换底公式的证明及应用． 教学过程 一、复习引入： 1.对数的运算法则： 如果 a＞0，a ( 1，M＞0， N＞0 有： 2. 判断下列式子是否正确，＞0且≠1，＞0，＞0且≠1，＞，则有 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 二、新授内容： 1. 提出问题： (1).已知lg２＝0.3010，lg３＝0.4771，求lg６的值； (2).已知lg２＝0.3010，lg３＝0.4771，求3的值；. (3).你能根据对数的定义推导出下面的换底公式吗？ （＞0，且≠1，＞0，且≠1，＞0） 证明：设，则两边取c为底的对数， 得：，即 小结：以上这个式子称为换底公式，换的底C只要满足C＞0且C≠1就行了，除此之外，对C再也没有什么特定的要求；换底公式的意义在于把对数式的底数改变,把不同底问题转化为同底问题,为使用运算法则创造条件,更方便化简求值. 2. 公式的运用：例1：求的值；分析：利用换底公式统一底数；解法（1）：原式=解法（2）：原式= 例2：若a 0，且a ( 1， b 0 ，且b ( 1 证明：(1) (2) 证明：（1）取以b为底的对数。由换底公式得： 又 （2）取以为底的对数。由换底公式得： 又 说明：以上两个结论称为换底公式的推论； 练习1:化简下列各式: (1). 解：原式= (2). 练习2: 已知，求（用，b表示） 解： 练习3: 化简：。 解：原式== 巩固练习:（1）化简: （2）已知，求的值（用a，b表示）． 三、课堂小结： 利用换底公式“底数化异为同”是解决有关对数问题的基本思想方法，它在求值或恒等变形中起了重要作用，在解题过程中应注意：（1）针对具体问题，选择好底数；（2）注意换底公式与对数运算法则结合使用；（3）换底公式的正用与逆用； 四、课后作业：1.第82页 第3题 2.若，，求（用p，q表示）． 思考题: 设 且． 求证 五、板书设计： 2.2.3 对数的运算-换底公式 换底公式 两个推论 例2 练习 练习 小结 六、教后记 4