高频考点2——函数.docVIP

高频考点2 函数 【命题动向】 函数既是高中数学最重要的基础知识又是高中数学的主干知识，还是高中数学的主要工具，在高考中占有举足轻重的地位，其考查的内容是丰富多彩的，考查的方式是灵活多变的，既有以选择题、填空题形式出现的中低档试题，也有以解答题形式出现的中高档试题，更有以综合了函数、导数、不等式、数列而出现的压轴题．在试卷中往往是以选择题、填空题的形式考查函数的基础知识和基本方法，以解答题的形式考查函数的综合应用． 【考点猜题】 押猜题1 已知是定义在R上的偶函数，且对于任意的R都有若当时，则有（ ） A． B． C． D． 解析 的最小正周期为4.因为是定义在R上的偶函数，则则 因为当时，为增函数，故故选A. 点评 本题集函数的周期性、奇偶性、单调性等于一体考查，是高考命题者惯用的手法，充分体现了高考选择题的“小、巧、精、活”的特点，是一道难得的好题. 押猜题2 （理）已知函数 （1）求函数的单调区间； （2）若当时（其中），不等式恒成立，求实数的取值范围； （3）若关于的方程在区间上恰好有两个相异的实根，求实数的取值范围. 解析 因为所以 （1）令或，所以的单调增区间为和； 令或 所以的单调减区间为和 （2）令或函数在上是连续的，又所以，当时，的最大值为 故时，若使恒成立，则 （3）原问题可转化为：方程在区间上恰好有两个相异的实根. 令则令解得： 当时，在区间上单调递减， 当时，在区间上单调递增. 在和处连续， 又 且当时，的最大值是的最小值是 在区间上方程恰好有两个相异的实根时，实数的取值范围是： 点评 本题考查导数在研究函数性质，不等式恒成立，参数取值范围等方面的应用，充分体现了导数的工具和传接作用.作为一道代数推理题，往往处在“把关题”或“压轴题”的位置，具有较好的区分和选拔功能. （文）已知函数与函数互为反函数，且函数与函数也互为反函数，若，则=（ ） A．0 B．1 C． D． 解析 求得函数的反函数为又函数与函数也互为反函数，所以 故选C. 点评 本题是以“年份”为背景的代数推理题，挖掘出是解题的关键，是推理的基础，结合累加法和反函数的有关知识可使问题圆满解决.此题对文科考生而言有相当的难度. 【抢分绝技】 1. 对于函数，的最值问题，最好用图像法，尤其是当“轴变区间定”和“轴定区间变”时，这两种情况利用图像作参考找出讨论时分类的标准。“轴定区间定”这种情况解决起来也可以不利用图像，若，则时有最小值，最大值是与中较大者；若，则与中较小者为最小值，较大者为最大值，即最值在区间的端点处取得。 2. 对于在区间上恒成立问题，等价转换成在上的最小值问题，若中含有参数，则要求对参数进行讨论，问题解决起来往往比较麻烦，可以化繁为简。 3. 指数函数的单调性与底数有关，当底数与的1大小关系不能确定时应注意分类讨论。 4. 比较两个指数幂大小时，尽量化为同底或同指数。 解简单的指数不等式时，当底数含参数且底数与1的大小不确定时，注意分类讨论。 5. 指数函数在同一直角坐标系中的图象的相对位置与底数大小的关系。 在轴右侧，图象从上到下相应的底数由大变小； 在轴右侧，图象从下到上相应的底数由大变小； 即无论在轴的左侧还是右侧，底数按逆时针方向变大。 6. 把原函数做变量代换划归为二次函数，然后用配方法求指定区间上的最值是求对数函数的常见题型。在给定条件下，求字母的取值范围也是常见题型，尤其与对数函数结合在一起的高考试题更是屡见不鲜。 7. 解对数方程的基本思路是化为代数方程，常见的可解类型有： （1）形如（且）的方程，化成求解； （2）形如的方程，用换元法求解； （3）形如的方程，化成指数式求解。 8.在将对数方程化为代数方程的过程中，未知数范围扩大或缩小就容易产生增根或减根，因此解对数方程要注意验根。 9. 幂函数因幂指数不同而性质各异，图象更是多样，熟悉其图象的分布，着重掌握图象在第一象限的部分，抓住特殊点，并注意把和进行比较，掌握它们的变化规律。关于幂函数中的限定在集合中取值。 10. 在上，幂函数中指数越大，函数图象越靠近轴（简记为指大图底），在上，幂函数中指数越大，函数图象越远离轴。 11. 幂函数的图象一定会出现在第一象限内，一定不会出现在第四象限，至于是否出现在第二、三象限内，要看函数的奇偶性。幂函数的图象最多只能同时出现在两个象限内，如果幂函数图象与坐标轴相交，则交点一定是原点。 12. .幂函数的定义域的求法可分为五种情况，即：（1）为零；（2）为正整数；（3）为负整数；（4）为正分数；（5）为负分数。 13.（1）若对任意满足，则的图像关于直线对称。仿之结论：，等。 （2）若对任意满足，则