数学：第2章二次函数课题学习 数学建模课件1(湘教版九年级下).pptVIP

义务教育课程标准实验教科书 SHUXUE 九年级下 湖南教育出版社 离黄志明同学所在学校不远的一条双行线公路上有一个隧道，如下图所示： 通过隧道的车辆应该有一个限制高度，这个限制高度怎么确定呢？ 数 学 建 模 为了解决这个问题，黄志明和他的同学经实地考察取了以下的情况： 1.隧道的纵截面由因矩形和一抛物线构成； 2隧道内路面的总宽度为8m，双行车道宽度为6m，隧道顶部最高处距路面6m，的矩形的高为2m. 3.为了保证安全，交通部门要求行驶车辆的顶部（设为平顶）与隧道顶部在竖直方向上高度差至少要0.5m. 黄志明和他的同学们运用已知的数学知识，解决了这个实际问题，其过程如下： 画出隧道的截面图，设双行道的两个端点分别为A，B，以AB为x轴的正方向，AB的中点为原点建立直角坐标系，如图所示，于是（0，6）为抛物线的顶点，因此可设抛物线表达式为 又因为抛物线经过点（4，2），所以2＝16a＋6 这样，抛物线的表达式确定为 令x=3，得y=3.75 3.75－0.5＝3.25≈3.2 8cm A B 3cm 3cm 2cm x y 6cm o 黄志明和他的同学们把通过隧道的车辆限制高度定为3.2m. 从黄志明和他的同学们解决这个实际问题的过程中，我们看到，将一个实际问题，用所学过的数学语言加以抽象概括，建立数学模型（这里是建立适当的直角坐标系，求抛物线