第7讲转化单位“1”(二).docVIP

转化单位“1”（二） 专题简析： 我们必须重视转化训练。通过转化训练，既可理解数量关系的实质，又可拓展我们的解题思路，提高我们的思维能力。 例题1 甲数是乙数的，乙数是丙数的，甲、乙、丙的和是216，甲、乙、丙各是多少？ 解法一：把丙数看所单位“1”那么甲数就是丙数的×＝， 丙：216÷（1++×）＝96 乙：96×＝72 甲：72×＝48 解法二：可将“乙数是丙数的”转化成“丙数是乙数的”，把乙数看作单位“1”。 乙：216÷（+1+）＝72 甲：72×＝48 丙：72÷＝96 解法三：将条件“甲数是乙数的”转化为“乙数是甲数的”，再将条件“乙数是丙数的”转化为“丙数是乙数的”，以甲数为单位“1”。 甲：216÷（1++×）＝48 乙：48×＝72 丙：72×＝96 答：甲数是48，乙数是72，丙数是96。 练习1 下面各题怎样计算简便就怎样计算： 1、甲数是乙数的，乙数是丙数的，甲、乙、丙三个数的和是152，甲、乙、丙三个数各是多少？ 2、橘子的千克数是苹果的，香蕉的千克数是橘子的，香蕉和苹果共有220千克，橘子有多少千克？ 3、某中学的初中部三个年级中，初一的学生数是初二学生数的，初二的学生数是初三学生数的1倍，这个学校里初三的学生数占初中部学生数的几分之几？ 例2 某班共有学生51人，男生人数的等于女生人数的。这个班男、女生各有多少人？ 分析：解法一：设男生人数为单位“1”，则女生人数是男生人数的÷=。 51÷（1+）=24（人）……男 51—24=27（人）……女 解法二：设女生人数为单位“1”，则男生人数是女生人数的÷=。 51÷（1+）=27（人）……女 51—27=24（人）……男 解法三：男生人数∶女生人数=∶=8∶9 51×=24（人）……男 51×=27（人）……女 答：这个班有男生24人，女生27人。 【练习2】 1、图书馆买来科技书和文艺书共340本，文艺书的本数的等于科技书本书的。两种书各买来多少本？ 2、学校合唱团比舞蹈队多24人，合唱团人数的等于舞蹈队人数的。合唱团和舞蹈队各多少人？ 3、粮店里有大米、面粉和玉米共900吨，大米重量的等于面粉重量的，玉米重200吨。大米和面粉的重量各是多少吨？ 例题3 已知甲校学生数是乙校学生数的，甲校的女生数是甲校学生数的，乙校的男生数是乙校学生数的，那么两校女生总数占两校学生总数的几分之几？ 解法一：把乙校学生数看作单位“1”。 【×+（1－）】÷（1+）＝ 解法二：把甲校学生数看作单位“1” （－×+）÷（1+）＝ 解法三：两校人数比 甲：乙=2:5 [2×＋5×(1－)] ÷7 答：甲、乙两校女生总数占两校学生总数的。 练习3 在一座城市中，中学生数是居民的，大学生是中学生数的，那么占大学生总数的的理工科大学生是居民数的几分之几？ 某人在一次选举中，需的选票才能当选，计算的选票后，他得到的选票已达到当选票数的，他还要得到剩下选票的几分之几才能当选？ 某校有的学生是男生，男生的想当医生，全校想当医生的学生的是男生，那么全校女生的几分之几想当医生？ 例题4甲、乙两堆棋子数相等，已知甲堆白子数是乙堆黑子数的，乙堆白子数是甲堆黑子数的。甲堆黑子数是乙堆黑子数的几分之几？ 例题5 某厂男职工比全场职工总数的多60人，女职工人数是男职工的，这个厂共有职工多少人？400 仓库里的大米和面粉共有2000袋。大米运走，面粉运走后，仓库里剩下大米和面粉正好相等。原来大米和面粉各有多少袋？ 解法一：将大米的袋数看作单位“1” （1－）÷（1－）＝ 2000÷（1+）＝1200（袋） 2000－1200＝800（袋） 解法二：将面粉的袋数看作单位“1” （1－）÷（1－）＝ 2000÷（1+）＝800（袋） 2000－800＝1200（袋） 答：大米原有1200袋，面粉原有800袋。 练习4 甲、乙两人各准备加工零件若干个，当甲完成自己的、乙完成自己的时，两人所剩零件数量相等，已知甲比乙多做了70个，甲、乙两人各准备加工多少个零件？ 一批水果四天卖完。第一天卖出180千克，第二天卖出余下的，第三、四天共卖出这批水果的一半，这批水果有多少千克？840 甲、