第7小时 具体技术方法之四 数字编程联想法.docVIP

第7小时 具体技术方法之四 数字编程联想法.doc

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第7小时 具体技术方法之四 数字编程联想法(二) 上一讲我们学习了数字编程联想法的前50个的数字编程,今天我们继续学习后50个数字编程。 下面我们把51—100的数字编程一并写出,然后再结合实例来讲解其应用。 51=武艺 52=武二 53=午餐 54=武士 55=污物 56=无聊 57=武器 58=尾巴 59=五角 60=留连 61=轮椅 62=驴儿 63=庐山 64=螺丝 65=落伍 66=流露 67=漏气 68=篱笆 69=溜走 70=麒麟 71=起义 72=妻儿 73=棋圣 74=气死 75=欺侮 76=歧路 77=七七事变78=气派 79=吃酒 80=白领 81=白蚁 82=博爱 83=爬山 84=博士 85=宝物 86=八路 87=八旗 88=爸爸 89=白酒 90=酒令 91=就义 92=酒量 93=九三学社94=旧事 95=旧物 96=久留 97=香港(回归)98=酒吧 99=舅舅 100=满分 以上的编程除几个特殊数字外都采用谐音的方式编程,这样容易记忆下面举几个应用例子。 例1、高三政治中有这样一道题: 什么是社会主义的根本任务及实现社会主义根本任务的意义? 答案:社会主义的根本任务是解放和发展生产力。 实现社会主义根本任务的意义:是实现社会主义根本目标的需要,是解决我国现阶段社会主要矛盾的根本途径,是巩固和发展社会主义制度的需要。只有创造出比资本主义更高的劳动生产率,才能充分显示社会主义制度的优越性,最终战胜胜资本主义。 技术处理:把上述答案划分成以下的关键词 解放和发展、生产力、实现社会主义、根本目标、解决、现阶段、矛盾根本途径、巩固和发展、社会主义制度、创造出、资本主义、劳动生产率、充分显示、优越性、战胜资本主义。 共16个关键词。我们选用51—66的数字编程与之联想,联想如下。 “51”与“解放和发展”:解放军正是靠一身好武艺才解放了人民,发展(解放和发展)壮大了革命队伍。 “52”与“生产力”:武二——武松比身残的大哥力(生产力)气大。 “53”与“实现社会主义”:刚解放时,人们干劲很高,常顾不上吃午餐,都在为早日实现社会主义而忘我劳动。 “54”与“根本目标”:那时人人都大公无私,大家心往一处使,根本目标就是建设家园。 “55”与“解决”:市民有中的生活污物都自行解决,人不乱扔。 “56”与“现阶段”:“闲得无聊”,是现队段很多年轻人的口头禅,那时人们却不这样,整天干劲十足。 “57”与“矛盾”:政府号召人们上缴战时流落到百姓手中的武器,人们纷纷上缴,最好笑的是有人连自家的予和盾(矛盾)也上缴了。 “58”与“根本途径”:为了割资本主义尾巴,根本途径就是没收资本家的财产。 “59”与“巩固和发展”:五角星红旗是我们的国旗,只有巩固和发展社会主义,人们才能过上好生活。 “60”与“社会主义制度”:很多外国人来中国后,留连忘返,感叹社会主义制度下的中国发生了翻天覆地的变化。 “61”与“创造出”:许多坐在轮椅上的残疾人得到了安置,有的还创造出骄人的业绩。 “62”与“资本主义”:连驴儿都吹嘶鸣叫,好象是庆贺打跑了资本主义。 “63”与“劳动生产率”:庐山风景区附近的居民都积极劳动,生产绿(劳动生产率)色食品招待天下来客。 “64”与“充分显示”:建国初期,百废待兴,人们拾到颗螺丝也都缴公,充分显示了人们建设国家的决心 “65”与“优越性”:那时,人们穿的虽有些落伍,但内心却有种优越性,因为从此可以当家作主人了。 “66”与“战胜资本主义”:每个人的脸都流露出战胜资本主我的信心和决心。 回头默想一遍,由51想到“武艺”想到“解放和发展”,由52想到“武二”想到“生产力”,由53想到“午餐”想到“实现社会主义”……这样通过51—66的数字编程就记住了该题的答案要点。 再举一例 例2、记忆中国“二十四史”的名称: 《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》 《宋书》、《南齐书》、《梁书》、《陈书》、《魏书》 《北齐书》、《周书》、《隋书》、《南史》、《北史》 《旧唐书》、《新唐书》、《旧五代史》、《新五代史》 《宋史》、《辽史》、《金史》、《元史》、《明史》 我们来用71—94的数字编程与上述内容进行联想。 联想: “71”与“《史记》”:在古代,起义的时机(史记)一到,被压迫的农民们就会揭竿而起,反对封建帝王的统治。 “72”与“《汉书》”:我的妻儿都在外国长大,所以我要教他们“汉书” “73”与“《后汉书》”:我们寝室的“棋圣”后脑一冒汗就要输(后汉书),这是他的一大特点。 “74”与“《三国志》”:气死周瑜是《三国志》中精彩片段之一。 “75”与“《晋书》”:卖菜的商贩欺侮我,给我的菜不够“斤数”(晋书),我很生气。 “76”与“《宋书》”:邻居大妈是个热心肠的人,经常到劳教所,给那些走入歧

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