大学生道德实践中知行不一现象的研究.pdfVIP

摘要 摘要 德育，作为学校教育工作的重要组成部分，承担着塑造学生世界观、人生观 和价值观的重任。但是近年来，高校德育却面临着严重的危机，大学生道德迷失 和道德冷漠的现象层出不穷。而在众多德育危机的表现中，大学生道德实践知行 不一的现象又尤为明显。 本文以古今中外较为典型的学者的知行观作为研究基础，以知行关系为主 线，对当今高校大学生道德实践知行不一的现象进行归类，仔细分析了导致这一 问题出现的原因，并探讨了解决这一问题的途径。全文共分为三个部分： 第一部分介绍了有关知行说的基本理论，对知与行的范畴和特点进行了解 析，并阐述了中西方关于知行关系的理论。 第二部分首先对大学生道德知行不一的现象进行了归类，主要类别有高知低 行、知而不行、行而不知、知行相悖；之后又从大学生自身、高校教育以及环境 三个方面分析了知行不一现象产生的原因。 第三部分提出了解决大学生道德实践中知行不一问题的途径。一是引导大学 生从自身出发，探索改变知行不一现象的个体内部条件；二是推进高校德育内容 的改革与创新，促进德育的接纳性；三是改革德育方法，探索有效途径和手段； 四是构筑高校科学的道德