直线斜率与方程.ppt

规律方法：求直线方程时，一方面应依据题设条件灵活选取方程的形式，另一方面要特别注意直线方程各种形式的适用范围，要注意分类讨论． 【预测2】 求适合下列条件的直线方程． (1)经过点P(3,2)，且在两坐标轴上的截距相等； (2)经过点A(－1，－3)，倾斜角等于直线y＝3x的倾斜角的2倍． 题型三　　直线方程与不等式的交汇 【例3】 过P(2,1)作直线l，分别交x轴、y轴正半轴于A、B两点，O为坐标原点． (1)当△AOB的面积最小时，求直线l的方程； (2)当|PA|·|PB|取最小值时，求直线l的方程． 规律方法：(1)对直线l的大致位置分析，界定了斜率的存在性及其范围，指明了解题方向，这种分析是避免解题盲目性的重要技能，应学会掌握．(2)设参、用参、消参是解析几何解决问题的基本思路，特别要注意对参数范围的界定． 【预测3】 直线l过点P(1,4)，分别交x轴的正半轴和y轴的正半轴于A、B两点． (1)当|PA|·|PB|最小时，求l的方程； (2)当|OA|＋|OB|最小时，求l的方程． 第*页 高考一轮总复习 1.理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率公式．掌握直线方程的点斜式、两点式、一般式，并能根据条件熟练地求出直线方程． 2．掌握两条直线平行与垂直的条件，两条直线所成的角和点到直线的距离公式．能够根据直线的方程判断两条直线的位置关系． 3．了解二元一次不等式表示平面区域． 4．了解线性规划的意义，并会简单的应用． 5．了解解析几何的基本思想，了解坐标法． 6．掌握圆的标准方程和一般方程，了解参数方程的概念．理解圆的参数方程． 1.知识点的考查情况 (1)基本概念和求在不同条件下的直线方程． (2)直线和圆位置关系的判定和应用． (3)线性规划应用问题． 2．常考题型及分值情况 本章是高考的必考内容．一般是1～2道选择题或填空题，重点考查线性规划或直线与圆的位置关系． 3．命题热点及生长点情况 本章内容在高考中的试题多属于中低档题，但直线、圆、圆锥曲线的位置关系及与向量相关知识的综合有着极大的出新能力，特别是以圆为基础产生新的轨迹，然后解决相关问题，更是命题的热点与生长点． 1.重难点的突破 (1)关于直线的方程、直线的倾斜角与斜率、图像、两点间的距离公式、点到直线的距离公式等知识点． (2)有关直线与直线、直线与圆的位置关系，圆与圆的位置关系的题目出现次数较多，既有选择题、填空题也有解答题，既考查基础知识的应用能力，又考查综合应用知识、分析问题、解决问题的能力，对思维能力有较高的要求． (3)对称问题也是高考命题的热点之一，要重点掌握两种基本对称：点关于点的对称、点关于直线的对称，能将其他的对称问题转化为这两种对称问题来解决． (4)线性规划由于应用性较强，是高考的必考知识之一． 2．重要问题类型的突破 应用本章知识主要解决四类问题：一是求直线和圆的方程；二是运用坐标公式求距离、求角度、求面积及圆的切线、弦长等问题；三是直线和圆的综合问题；四是线性规划问题． 3．思想方法应用的突破 在解决上述问题的过程中，数形结合、函数与方程等价转化、分类讨论等数学思想，坐标法、向量法、参数法、消元法、配方法、待定系数法、换元法等数学方法，以及利用根与系数的关系、判别式、曲线系方程等解题技巧都应有充分的体现． 第一节　直线的方程 对应学生书P93 直线的倾斜角 (1)定义：在平面直角坐标系中，对于一条与x轴相交的直线，如果把x轴绕着交点按逆时针方向旋转到和直线重合时所转的最小正角记为α，那么α就叫做直线的倾斜角． (2)范围：0°≤α＜180°. (3)两种特殊情形： ①α＝0°时，直线与x轴平行或重合； ②α＝90°时，直线与x轴垂直． 正确认识直线的倾斜角与斜率的关系 倾斜角和斜率都是反映直线相对于x轴正方向倾斜程度的，倾斜角是直接反映这种程度大小的，斜率绝对值越大，倾斜程度越大，平面上任意一条直线都有倾斜角且0°≤α＜180°，但并不是所有直线都有斜率． 直线的方向向量 过点P1(x1，y1)、P2(x2，y2)两点的直线的方向向量是，其坐标是(x2－x1，y2－y1)，若直线的斜率为k，则直线的方向向量是(1，k)． 直线方程的五种形式 对截距的理解 (1)截距可取一切实数，即可取正数、零、负数；要区分截距与距离这两个不同的概念． (2)求截距的方法：在直线l的方程中，①令x＝0，解出y的值，即得直线l的纵截距；②令y＝0，解出x的值，即得直线l的横截距． 求直线方程的一般方法 因为确定一条直线需要两个独立的条件，所以求直线方程也需要两个独立条件．解题时应尽量将这两个条件转化为点的坐标、斜率或截距，再选择适当的方程形式写出直线方程．其方法一般有两种： (1)直接法：根据已知条件，选择适当的