高二衔接班(文科)立体几何复习卷(学生定稿).docVIP

高二衔接班立体几何复习卷 §4 空间图形的基本关系与公理 空间图形的基本元素：点(元素)、线（集合）、面（集合）、体。 一、平面 概念：平面是平的，无厚薄，大小之分，可无限延展。 平面的基本性质： 名称 文字语言 图形语言 符号语言 公理1 若直线上有两个点在平面内,则该直线在平面内。 公理2 若两平面有一个公共点，则有无数个公共点，且所有这些公共点在同一条直线上，即两平面的交线上。 作用： 证多点共线 证三线共点 公理3 不在同一直线上的三点确定一个平面。 A、B、C不共线 A、B、C确定一个平面。 公理3推论 推论1 经过一条直线及其外一点确定一个平面。 A、直线确定一个平面。 推论2 两相交直线确定一个平面。 确定一个平面。 推论3 两平行直线确定一个平面。 确定一个平面。 二、空间线与线、线与面、面与面间的位置关系 ◆处理空间图形基本关系问题的重要策略是：紧扣点与线、点与面、线与线、线与面、面与面之间的不同位置关系进行分类讨论。 平行：在同一平面内，无公共点；表示：a // b 共面 1、线与线的关系 相交：仅有一个公共点；表示：a∩b=P 异面：不同在任何一个平面，无公共点； 线在面外 相交：仅有一个公共点；a((=p 2、线与面的关系 平行：无公共点；a // ( 线在面内：无数个公共点；a(， 相交：无数个公共点（在同一直线上）；(∩(=b 3、面与面的关系 平行：无公共点；(//( 4、空间直线的相关定理 1）公理4（平行公理）：a // b , c // b a // c 2）等（补）角定理：如一个角的两边和另一个角的两边分别平行，则这两个角相等或互补。（同向相等反向互补） 5、异面直线的判定方法 ①定义法： ②模型法：如图，a(，b∩(=p，pa，则a，b为异面直线。 3）异面直线所成角 ①定义：将异面直线平移至空间一点相交所成的锐角或直角称异面直线所成角。 ②范围：(((0,] ③异面直线所成角的求法：一作二证三计算； 选“点”( 平移异面直线至该“点”成相交状态 ( 构造(并求解，注意角的范围(0,]。 §5平行关系 利用下列框图来理解和记忆平行与垂直的判定和性质 ★平行关系证明中的转化思想： ★垂直关系证明中的转化思想： 1、直线与直线平行的判定 ①传递性：a // b , c // b a // c ； ②线面平行性质定理：a//(, a ( (, ((( (a//b ③(//(，(((=a, (((=b(a//b； ④a((, b(( (a//b ⑤平面几何法：内错角相等两直线平行，平行四边形对边平行等。 2、直线与平面平行的定义、判定、性质 类型 序号 文字语言 图形语言 符号语言 定义 直线与平面没有公共点，则直线与平面平行。 a； 线 面平行的判定方法 判定定理 平面外一直线与平面内一直线平行，则平面外的直线与平面平行； 构造△和□平面截得交线是关键 方法二 若两平面平行，则在一个平面内的任意直线都平行于另一个平面 线 面平行的性质 性质定理 若一直线与一个平面平行，则过该直线的任意一个平面与已知平面的交线平行 过作平面得交线是关键 3、平面与平面的平行的定义、判定、性质 类型 序号 文字语言 图形语言 符号语言 定义 两个平面没有公共点，则两平面平行。 ∥； 面 面平行的判定方法 判定定理 平面内两相交直线都平行于平面,则∥； 方法二 平面内两相交直线分别平行于平面内两条直线，则∥； 方法三 两平面、同垂直于直线，则⊥； 方法四 平行于同一个平面的两个平面平行； 面面平行的性质 性质定理 一个平面截两平行平面所得的交线平行； 找或作平面是关键 性质 2 若两平面平行，则在一个平面内的任意直线都平行于另一个平面 性质3 两个平行平面中有一个垂直于一条直线，则另一个平面也垂直这条直线； §6垂直关系 1、直线与平面垂直的定义、判定、性质 类型 序号 文字语言 图形语言 符号语言 定义 直线与平面内的任意直线都垂直，则直线与该平面垂直。 线 面垂直的判定方法 判定定理 直线与平面内两条相交直线垂直，则直线与该平面垂直。