5.2.1+平行线+Microsoft+Word+97+-+2003+Document.docVIP

城郊中学“三一五”模式导学案 科目 数学 年级 七年级 设计者 审核人 课题 课题：5.2.1 平行线 学习 目标 【学习目标】：1、知道平行线的概念，掌握平行公理； 2【重点难点】：? 学习程序 课堂导航 【】【】再请看右图正方体中的棱AB和GH，它们会相交吗？它们是平行的吗？ 即时练习： （1）请在右图中找出两对平行线。 （2）举出教室里平行线的例子。 2、平行线的表示及画法 直线AB与直线CD平行记作：AB∥CD，读做“AB平行于CD”，如果用m、n表示这两条直线，那么直线m与直线n平行，记作：m∥n，读做“m平行于n”。 “塞上江南米粮川，块块良田似棋盘。”如图，如果将田埂近似的看作直线，任意找出图中的三条平行的直线，并用符号表示它们之间的关系。 3、如图，（1）过BC上任意一点P（B点除外）画AB的平行线，交AC于T。 （2）过C画MN∥AB。 （3）直线PT、MN是何种位置关系？说明理由。 归纳步骤：1、对线 2、靠尺 3、平移 4、画线 5、标注 4、平行线的性质 （1）经过点C能画出几条直线与直线AB平行？ （2）过点D画与直线AB平行的直线，有几条？它与（1）中所画的直线平行吗？ （3）通过画图，你发现了什么？小组讨论 两个重要结论： ①经过直线外一点，（ ）一条直线与这条直线平行。（其中“有”表示存在，“只有”表示唯一） ②如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线互相平行。（平行于同一条直线的两条直线互相平行） 【】探索二：请同学们仔细阅读课本P13页“平行线的讨论”，认真思考：通过观察和画图，可以体验一个基本事实（平行公理）：经过直线外一点， 一条直线与这条直线平行。 同样，我们还有（平行线的传递性）：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.简单的说就是：平行于同一直线的两直线平行。 用几何语言可表示为：如果∥，∥，那么 . 练习二： 1．如图1所示，与AB平行的棱有_______条，与AA′平行的棱有_____条。 2．如图2所示，按要求画平行线。（1）过P点画AB的平行线EF；（2）过P点画CD的平行线MN。 3．如图3所示，点A，B分别在直线，上，过点A画到的垂线段；过点B画直线∥4．下列说法中，错误的有（ ） ①若a与c相交，b与c相交，则a与b相交; ②若a∥b，b∥c，那么a∥c; ③过一点有且只有一条直线与已知直线平行; 【】在同一平面内一条直线和两条平行线中一条直线相交那么这条直线与平行线中的另一边必_________同一平面内两条相交直线不可能与第三条直线都平行这是因为________________不相交的两条直线叫做平行线( ) （2）在同一平面内，不相交的两条射线是平行线。( ) （3）如果一条直线与两条平行线中的一条平行 那么它与另一条也互相平行( ) 4．读下列语句，并画出图形： ⑴点P是直线AB外一点，直线CD经过点P，且与直线AB平行，直线EF也经过点P且与直线AB垂直。 ⑵直线AB，CD是相交直线，点P是直线AB，CD外一点，直线EF经过点P且与直线AB平行，与直线CD相交于E。 【】1．在同一平面内，若两条直线相交,则公共点的个数是________；若两条直线平行，则公共点的个数是_________。 2．同一平面内的三条直线，其交点的个数可能为________。 3．在同一平面内，两条不重合直线的位置关系可能是( )毛 A.平行或相交 B.垂直或相交 C.垂直或平行 D.平行、垂直或相交 4．在同一平面内有三条直线，若其中有且只有两条直线平行，则它们交点的个数为( ) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 5．下列说法正确的有( ) ①不相交的两条直线是平行线；②在同一平面内，两条直线的位置关系有两种；③若线段AB与CD没有交点，则AB∥CD；④若a∥b，b∥c，则a与c不相交。 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 6．如图所示，梯形ABCD中，AD∥BC，过P点作AD的平行线交DC于Q点，则PQ与BC平行吗？为什么？ 平面内的2条直线可以把平面分成 部分； 【】【】【】难点透释1、平行线是指两条直线，而不是线段或射线；虽然有时我们说两条线段或射线平行，实际上是指它们所在的直线平行； 平行公理中的“有且只有”指出了平行线的存在性（有）和唯一性（只有）【】【】