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课题名称 高年级小学生闲暇生活与学习成绩的相关性研究 ——以江龙小学为例 学生姓名 卢 勇 学号 070404402013 指导老师及职称 戴岳 教授 年级/专业 07小教 开题日期 2010年7月 助理指导教师及职称 一.选题的背景与意义 随着素质教育改革过程的深入，特别是随着1995年5月1日双休日制度的实施以及对基础教育阶段“减负”的实施以来，我国中小学生每年在学校的时间减少到了190天以下，学生的闲暇时间客观的增多。学生的闲暇时间，即除了课堂学习、正规活动以及满足饮食、睡眠等自身生理需要以外的可供自己自由支配的时间。学生的闲暇生活，即学生利用闲暇时间，进行活动的方式及其活动过程及状态的总和。闲暇生活的构成，应当以学生拥有闲暇时间为基础，没有闲暇时间就无所谓闲暇生活。此外，闲暇生活的构成要素中，还应当包括主体进行的活动，以及活动过程中所拥有的心态等。闲暇时间和闲暇活动是构成闲暇生活的基本条件。闲暇活动过程中所拥有的心态是闲暇生活的核心，具体可以是个体对自己闲暇生活条件、状态的评价，个体对自己闲暇生活的认知、期望等。从总体上讲，闲暇生活中的闲暇时间、闲暇活动、闲暇心态等因素的性质都可以通过闲暇活动得以体现。小学生闲暇生活的质量直接影响着学生的身体、思想、心理、智能、道德素养的发展，闲暇生活是学生正常生活的重要组成部分。本论文立足于高年级小学生闲暇生活与学习成绩的相