江苏省江阴市成化高级中学高中化学教案 必修一：离子反应.docVIP

《离子反应》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 了解强、弱电解质的概念。 了解离子反应的实质；掌握离子方程式的书写。 （二）过程与方法 通过观察实验掌握强、弱电解质的概念。 运用比较、归纳等方法对信息加工，总结离子反应的实质。 （三）情感态度与价值观 1．培养归纳、整理、探究事物规律的意识。 2．通过化学实验发展学习兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。 二、教学重点、难点 重点：强、弱电解质的概念、离子反应及其实质 难点：离子方程式的书写。 三、实验仪器与药品 仪器：导电装置一套；烧杯5个。 药品：0.1mol·L-1的盐酸、醋酸溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液和氨水。 四、教学方法 1.情景激学法：创设问题的意境，激发学习兴趣，调动学生内在的学习动力，促使学生在意境中主动探究科学的奥妙。 2.多媒体辅助教学法：运用先进的教学手段，将微观现象宏观化，有助于学生掌握电解质的电离 3.实验促学法：通过教师的演示，学生的动手操作，观察分析实验现象，理解并掌握离子反应及其发生条件。 4探究、归纳法：通过学生对问题的探究、讨论、实验、归纳，最终掌握离子反应及其发生条件。 五、教学过程 导入：在专题一中我们已经学习了电解质和非电解质，现在请同学们回忆什么是电解质？什么是非电解质？ 思考、回答：电解质和非电解质的定义。 过渡： 电解质和非电解质的区别是能否导电。那么物质的量相等