教育经济学(118份).docVIP

教育经济学 第一章绪论 一、学科性质与研究对象：1．性质。本书作者认为教育经济学属于部门经济学。2．研究对象。本书作者认为教育经济学是研究教育与经济相互作用以及教育领域内经济现象和规律，并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科。 二、学科研究的任务：1．研究教育的社会经济价值，说明教育的经济意义，论述教育在国民经济增长和国民经济发展中的地位，以及在社会主义市场经．济体制建立中的作用；从教育与社会生产的关系中，探讨教育所具有的生产性质和它在国民经济发展与现代化建设中的社会职能。2．研究教育领域内基本经济规律所起的作用和所表现出的特点。3．研究教育发展与劳动力再生产的相互关系，探讨劳动力培养、训练和储备的经济价值，预测社会再生产对各种规格劳动力再生产的社会需求，计算并数量化不同教育程度的劳动力对国民经济增长的贡献，以及劳动力的经济报酬。4．研究教育投资、教育经济效率和教育经济效益的定理、原则、计算模式和数量指标，以及具体计量模式和方法，说明它们各自的具体内容与发展规律。5．研究教育与社会主义市场经济体制的关系，说明市场经济对教育的影响和作用，以及教育的产业化、商品性和教育服务、教育市场等问题；探讨如何正确地把市场经济的运行机制引入教育领域的问题，以及关于教育与物质商品市场、人才市场、劳动力市场、科技市场、服务市场、劳务市场的关系问题。 三、学科研究的意义：1．“百年大计，教育为本”。通过