班主任不可不知的20种效应.docVIP

养浩然正气 靠骨气挺直脊梁 靠正气树立形象 靠勇气增添力量 靠才气书写华章 靠志气实现理想 靠人气兴旺事业 靠和气团结四方 为人处事准则 节制 食不可饱 饮不可醉 少言 言必有益 避免闲聊 秩序 物归其所 事定期限 决心 当做则做 持之以恒 节俭 当花则花 不可浪费 勤勉 珍惜光阴 做有益事 坦诚 真诚待人 言行一致 公正 勿做害事 多为好事 中庸 不走极端 容忍为上 整洁 衣着整洁 居室干净 镇定 临危不乱 处变不惊 节欲 爱惜身体 延年益智 谦逊 谦逊研修 厚积薄发 作为班主任，不可不知道的心理效应（一） 作为班主任，不可不知道的心理效应（一）随着对学生心理的关注，越来越多的心理知识被应用到班级管理中，心理效应作为一种特殊的心理现象，班主任如果能在班级管理中充分利用其积极作用，避免消极作用，就能够提高班级管理的质量，从而促进学生的健康成长的。 1.角色效应 现实生活中，人们以不同的社会角色参加活动，这种因角色不同而引起的心理或行为变化被称为角色效应。人的角色的形成首先是建立在社会和他人对角色的期待上的，由于很多班主任普遍存在着对学生社会角色期望的偏差，比如“好学生”的标准就是“学习好”，而学习好的标准就是成绩好，这对学生的成长和