江苏省苏教版高中化学学案 选修3 3.1金属键 金属晶体（第一课时）.docVIP

教学目标 1．了解金属晶体模型和金属键的本质 2．认识金属键与金属物理性质的辨证关系 3．能正确分析金属键的强弱 教学过程【引入】 同学们我们的世界是五彩缤纷的，是什么组成了我们的世界呢？ 学生回答：物质 讲述：对！我们的自然世界是有物质组成的，翻开我们的化学课本的最后一页我们可以看到一张化学元素周期表，不论冬天美丽的雪花，公路上漂亮的汽车。包括你自己的身体都是有这些元素的一种或几种构成的。那么我们现在就来认识一下占周期表中大多数的金属。 【板书有金属导线(铜或铝)、铁丝、镀铜金属片等，并将铁丝随意弯曲，引导观察铜的金属光泽。叙述应用部分包括电工架设金属高压电线，家用铁锅炒菜，锻压机把钢锭压成钢板等。讨论请一位同学归纳，其他同学补充。 电离能板书一、金属共同的物理性质 容易导电、导热、有延展性、有金属光泽等。金属金属原子的电离能低，容易失去电子而形成阳离子和自由电子，阳离子整体共同整体吸引自由电子而结合在一起。金属离子与自由电子之间的较强作用“脱落”下来的大量自由电子，金属原子则“浸泡”在“自由电子”的“海洋”之中。　金属键的形象说法: “失去电子的金属离子浸在自由电子的海洋中”. 金属键的特征是成键电子可以在金属中自由流动，使得金属呈现出特有的属性这种键既没有方向性也没有饱和性，板书 3．成键特征：自由电子被许多金属离子所共有；无方向性饱和性板书学