12章数列.docVIP

常熟市技工学校 教 案 授课日期 班　　级 课题： §12.1 数列 教学目的要求：了解数列的定义，掌握与数列有关的一些术语， 了解数列各种表示法及适用场合， 对已知通项公式的数列，能写出任意项 教学重点：数列的定义 数列通项公式的定义 数列的各种表示法 教学难点：对数列的认识 数列的表示 正确运用数列的通项公式 授课方法：探究研讨法，讲练结合法等 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：学习指导用书计算机投影仪 授课执行情况及分析：已知数列的前几项求此数列的通项公式一般采用的方法是通过观察已知项，然后归纳总结出数列的项和项数之间的关系。 数列的通项公式实质上是以项数为自变量，项为因变量的函数。 版书设计或授课提纲 授课内容 新授： 1. 数列的定义 我们把按一定次序排成的一列数叫做数列．数列中的每一个数a1, a2, a3, …,an,…. 简记作{an}．其中a1叫做数列的第1项(或首项)，a2叫做数列的第2项, …，an叫做数列的第n项(n是正整数)． 项数有限的数列有穷数列项数限的数列无穷数列n项an与n(n是正整数)之间的关系可以用一个公式 an=f(n),n=1,2,3, … 来表示.公式就叫做这个数列的通项公式．