【步步高】2016届高考地理大一轮复习 第三章 自然环境中的物质运动和能量交换第3讲学案 湘教版必修1.docVIP

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  • 2015-10-24 发布于江西
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【步步高】2016届高考地理大一轮复习 第三章 自然环境中的物质运动和能量交换第3讲学案 湘教版必修1.doc

【步步高】2016届高考地理大一轮复习 第三章 自然环境中的物质运动和能量交换第3讲学案 湘教版必修1

第3讲 气压带和风带 最新 考纲 全球气压带、风带分布、移动规律及其对气候的影响。 思 维 导 图 考纲 解读 1.掌握全球气压带、风带的分布及季节移动规律,能够运用其分析全球气候类型的成因、分布和特点。2.识记北半球冬夏季因海陆热力性质差异而形成的气压中心;理解东亚、南亚季风的成因及影响。 微专题一 气压带和风带的形成、分布与移动规律 1.三圈环流的形成(以北半球为例) 三圈环流 2.气压带、风带的分布与移动 (2)六个风带南北半球同纬度各有一个 (3)季节移动规律 随太阳直射点的南北移动而移动。就北半球而言,与二分日相比,气压带和风带的位置大致夏季偏北,冬季偏南。 深度思考 1.分析下面图示,总结说明全球气压带和风带的分布特点。 答案 (1)气压带和风带相间分布,即2个气压带之间为1个风带;高气压带与低气压带也是相间分布的。 (2)气压带和风带分别关于赤道对称分布。 2.有同学把气压带和风带的季节移动简单记忆为“夏季北移,冬季南移”,对不对?为什么? 答案 不完全对。因为气压带和风带位置随太阳直射点的季节变化而移动。就北半球来说,大致夏季北移,冬季南移。如果就南半球而言则相反。 地球由于高低纬之间的冷热不均和地转偏向力,形成了三圈环流,从而形成了全球性的气压带和风带,突破该知识点应注意“三抓”: 1.抓“偏转”——突破风带风向(以北半球为例) 在气压带、风带分布图中,

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