骨干教师自我发展规划.docVIP

刘萍个人简介 基本情况 姓 名 刘萍 出生年月 1972、10 性 别 女 职 称 小学高级教师 政治面貌 群众 业务称号 市教学能手 我的学历 中师 1993、7毕业于诸城师范 专科 1997、7毕业于山东师范大学 本科 2007、1毕业于济南大学 我的工作简历 1993——至今 五莲县职工子弟小学 我的个人研修培训 1993—1997 在山东师范大学函授学习 2003—2007 在济南大学函授学习 2009、8 全市幼儿园新课程教研培训 2009、9 曲阜附小教研学习 骨干教师自我发展规划 一、专业发展状况的自我分析 1.优势： 1、对于课程的理论基础比较扎实，容易接受和理解课程领域的新成果，喜欢思考在探究型课程和拓展型课程中存在的问题； 2、有亲和力，家长工作有特色；能把握孩子已有经验和年龄特点， 设计较为有效的活动计划。 3、对工作态度认真，善于观察和思考，能从工作中发现问题并努力探索解决问题的策略。 2.不足： 1、课堂教学风格固化，总是执教科学探索型的研究课； 2、探究课程要求老师的知识面要广泛，我要多看这方面的书籍； 二、专业发展计划 1．做一名师德高尚的教师：一名骨干教师必须具有崇高的职业道德和师德修养，树立献身教育事业的信心，教书育人，为人师表，严谨治学，诲人不倦。 2．做一名业务过硬的教师：通过培训不断地更新教育观念，具备全新的现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，转变教学方式，在教学实践中大胆创新，教学水平力求达到专业化。 3．做一名学识渊博的教师：做为一名骨干教师要具备过硬的基本功和扎实、广博的学识。不但要不断更新所教学科专业知识，而且要通过自学获取一些相关学科知识，了解相邻学科知识间的联系，以便更好地指导教学工作。 4．做一名科研型的教师：具备科研意识和科研能力，边学习边实践边反思，争取做一名科研型教师。 5．做课程改革的弄潮儿：积极参与到新一轮的课程改革中来，掌握现代信息技术和一些相关知识。做一名将现代化教学理念与现代化教学手段进行整合的实践者。在教育改革和落实新课标过程中起到模范带头作用。 三、专业发展的期望 （1）努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。了解学科体系、结构、知识，了解教学改革发展动向，并且了解学生，读懂学生。进一步研究教学如何关注学生的兴趣与需求，加深对“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的理解和认识，提升教育教学的研究与实践水平。 （2）更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。这其中最重要的一点就是必须持之以恒，认真反思，及时积累专题研究的第一手资料，每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得，做一个有思想的新形势下的教师。　　（3）优化教学设计。教师应学习和掌握教学设计的思想、方法、技能，并通过不断反复实践和探究，逐渐达到熟练、精湛的程度。 　　虚心向同事学习，多听课，多向有经验的教师学习。积极组织并参加每周的教研，开展好组内的研究课、公开课，借此机遇向同组教师学习请教，在此基础上提高自己的教学品质。备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。