汉语弱智儿童情感韵律.pdf

……一… ●■’oo■●oo__■o■●■oo■■■oo●_■●■●■■o■■■’●●■’o■■o’●■●■■■●_●■●■■o-I■‘·_·_‘-_■oo-·●_-__o__-·‘·-_-_-_。‘-_I-_-__o·_·‘I_-_o___‘___。‘_____■__I●●__-o·■_o_■_’__-_’_●_o●一 I黜辫 摘 要 目前，国内外从神经语言学角度对弱智儿童情感韵律的研究还处于初始阶 段，我们对这一特殊群体在情感韵律中的表现还知之甚少。本研究用提取声学参 数的方法对弱智儿童的情感韵律进行研究，通过两个实验探究了以汉语为母语的 弱智儿童的情感韵律表现情况，并在此基础上讨论这一特殊群体韵律表现背后的 原因。 实验共分两个部分：第一部分采用故事讲述任务，通过与实际年龄匹配的正 常儿童比较，考查18名弱智儿童被试的情感韵律表现情况。实验结果显示：弱智 儿童在音高范围和元音平均时长上均与正常儿童存在显著性差异，而且弱智儿童 的平均音高和元音平均时长的标准差要大于正常儿童，表现出了一定的非典型性 特征。第二部分用同样的实验方法，通过与语言能力匹配组的正常儿童进行比较， 看弱智儿童的情感韵律表现情况。实验结果显示：两组被试在平均音高和音高范 围上都有差异，在元音平均时长上没有差异，但是弱智儿童平均音高和元音平均 时长的标准差要大。两个实验结果均表明：弱智儿童的情感韵律存在一定程度的 损伤，在音高和元音平均时长上都有表现。本文还在前两个实验的基础上比较了 两组正常儿童的情感韵律表现情况，结果发现：两组正常儿童在音高范围和平均 音高上没有差异，在元音时长上却存在显著性差异。这在某种程度上表明，弱智 儿童在元音时长上的非典型性特征并非是其特异性损伤。 本文对弱智儿童情感韵律损伤原因进行了探讨。可以发现，造成弱智儿童情 感韵律损伤的原因是多方面的，既有神经病理上的因素，也有神经认知上的影响。 本研究还根据实验结果对弱智儿童教育教学提出了一些建议。 关键词：弱智儿童，情感韵律，音高，元音时长 ‘ Abstract —————————————————————————————————————————————————————一_ Abstract At studiesonthe present，the affective of retardatedchildren prosody mentally the isstillinits (MR)fromneurolinguistic initial a perspective result，there stages．As islittle ofthe inaffective knowledge this performance method prosody．Instudy,the of acoustic tolookintotheMR’S extractingparameters affective iSused．